加強校園文化建

　　摘 要： 校園文化是在學校育人環境中，以學生為主體，以教師為主導，以促進學生成長和提高全體師生文化素質及審美情操為目標，由全體師生員工在教學、科研、管理、生產、生活、娛樂等各個領域的相互作用而共同創造出來的一切物質和精神的總和。它是學校教育的重要組成部分，更是共青團對學生進行思想政治教育、全面提高學生素質的重要途徑。也就是說，校園文化建設是共青團工作的著重點和出發點。
　　關鍵詞： 校園文化建設 共青團工作 學校教育
　　
　　一、抓好團員干部隊伍建設
　　團員干部在學生干部活動中處于主導地位。團員干部素質的高低、修養的好壞，與學生工作的成敗關系極大，抓好團員干部隊伍建設是做好學生工作的前提。我們不斷加強團員干部的團隊建設，每年都參加了學院團委組織的團員干部培訓，在培訓中我們就深入學習科學發展觀等問題進行了進一步的學習。通過培訓，團員干部的理論水平和工作能力得到了進一步的提高。我們還不斷就團總支、學生會的工作制度進行修改，使各成員能更加清楚地明白自己的工作職責，把團總支的各項工作納入制度化、規范化管理的軌道，提高團員干部的科學管理水平。積極做好推優入黨工作，協助學院團委做好優秀團員、團干的考察培養工作，向院團委推薦黨員發展對象等。近幾年我系團總支制訂了詳細的政治培養計劃，積極開展了各種各樣的主題活動，定期在班級組織開展了團課學習。我們還以各種重大節慶日為契機開展團日活動，努力激發學生愛國、愛校的情感。
　　二、樹立榜樣，加強青少年思想道德建設
　　引導青少年努力做中華民族傳統美德的傳承者、體現時代進步要求的新道德規范的實踐者、新型人際關系和良好社會風尚的倡導者。組織團員青年大力開展“青年志愿者”、“綠色環保”、手拉手活動、助殘活動，利用節假日、休息日，組織學生開展社會實踐活動，了解社會、關注社會，提高學生參與社會的能力。帶領團員走進社區清掃衛生，到老年公寓服務，讓青少年在奉獻社會、服務他人的活動中凈化心靈，提高道德素質，及時發現先進典型，樹立新風。學校共青團圍繞“育人”這個中心開展工作，創造優良的文化氛圍和校園精神，校園文化正是校風和學風的體現，是學校精神的部分內涵和表現形式。校園文化的建設與發展能形成濃厚的育人氛圍，更有效地促進學校共青團工作的順利開展，其蘊涵的一種校園乃至班級精神，重要地位不言而喻。校園文化在促進人的全面發展方面具有以下功能：教育功能、導向功能、凝聚功能和激勵功能。校園文化以上功能的挖掘與發揮都是通過非強制性力量得以實現的，有助于營造良好的文化氛圍，形成積極向上的校園精神，使學生自覺地調整思想觀念、價值取向和行為目標，促學生的全面發展，以及共青團和學校整體目標的實現。
　　三、加強校園文化建設，推進高職思想政治工作
　　高校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分，加強校園文化建設對于推進高等高等教育的改革和發展、加強和改進大學生思想政治教育、全面提高大學生綜合素質，具有十分重要的意義。《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出：要大力建設校園文化，建設體現社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化。高校要把搞好校園文化建設作為加強高校思想政治教育的重要內容來抓好抓實。學院團委用積極向上的主流文化占領校園，最大限度地發揮校園文化在育人方面的積極作用，進一步加強對校園文化資源的整合，進一步對學校大型活動進行規劃，引入品牌理念，結合學校特點重點推出了一批具有時代特征、學院特色的精品文化活動，不斷提高校園文化藝術活動的質量。
　　近年來，我系團總支不斷響應學院團委的號召，不僅配合學院主流思想，而且不斷加強共青團思