關于高職院校創業教育與思想政治教育深度融合的探索

　　摘 要： 在創業教育中融入思想政治教育是一項緊迫又全新的任務。本文提出了創業教育和思想政治教育融合的意義，分析了傳統的思想政治教育與創業教育脫節的原因，探討了將高職院校創業教育與思想政治教育融合的方法問題，實現創業教育的可持續發展。
　　關鍵詞： 高職院校 創業教育 思想政治教育
　　
　　大學生就業難問題不僅是當前我國面臨的一大難題，而且是世界各國高等教育面臨的一個問題。在我國高校不斷擴招，高等教育由“精英教育”走向“大眾化教育”的背景下，大學生創業教育再次受到各高校及整個社會的重視［１］。但統計數據顯示，目前我國大學生創業的平均比例是0.3%，而在以美國為代表的西方發達國家約為20%［２］。巨大的差距要求高職院校加強創業教育，而在創業教育中，思想政治教育具有不可替代的作用，我以所在的江蘇畜牧獸醫職業技術學院為例，探索了創業教育和思想政治教育融合的途徑。
　　一、創業教育和思想政治教育深度融合的意義
　　2002年4月，教育部在全國9所院校設置了創業教育試點，同時舉辦了“創業教育骨干教師培訓班”，標志著中國高等職業教育學生創業教育的正式開始［３］。2006年12月，教育部在《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》中明確指出，“要針對高等職業院校學生的特點，培養學生的能力，學會交流溝通和團隊協作，提高學生的實踐能力、創造能力、就業能力和創業能力，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”；2010年4月22日教育部副部長陳希在全國高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作視頻會議上強調，創新創業教育要面向全體學生，結合專業教育，融入人才培養全過程。接著，教育部、財政部等六部委提出將聯合開展“創業引領計劃”，以一系列新政策推動高校畢業生就業創業。這說明我國創業教育在整個教育體系中的地位日益重要。為此，培養學生創新品質和創業意識必然成為高職院校思想政治教育的重要一環。
　　在思想政治教育中，要對高職院校學生進行創新意識、創新思維和創新能力的培養，理想信念教育、艱苦奮斗教育、心理健康教育等都是創業教育的重要內容。思想政治教育指導創業教育，培養學生正確的創業觀，堅定學生的創業信念，決定著學生創業的方向和創業結果。因此，思想政治教育是大學生創業教育的核心和靈魂，將思想政治教育和創業教育融合具有重要的意義。
　　二、創業教育和思想政治教育深度融合的矛盾
　　我國大學生創業與發達國家差距較大，形勢不容樂觀。通過深入分析，我認為以上現狀主要是我國大學生創業意識不強、創業觀念不成熟、創業知識缺乏、風險意識不足所致。
　　傳統的思想政治教育缺乏創業部分的內容，即使涉及，也通常因各自特點的不同，導致創業教育和思想政治教育不能深度融合。
　　創業教育是開發和提高學生創業基本素質和創業能力的教育。創業教育的特點就是讓學生參