IT專業畢業生與英文能力

　　摘 要： 當今社會的主旋律是信息化技術，社會上不斷涌現出信息化技術專業人才，在他們的工作中，英語是必不可少的工具，也是其實現可持續發展的保證。作者根據親身經歷來談談英語在工作中的應用，以及提高英語能力的方法。
　　關鍵詞： IT專業 英語 提高英語能力
　　
　　一、引言
　　當今社會是信息化的社會，大量的信息化技術專業人才應運而生，在IT人士的工作中，英語是必不可少的工具，也是其實現可持續發展的保證。IT工作非常辛苦，要成為一個高水平的IT工作者就更為艱難，這是因為計算機技術更新的速度越來越快，而這些技術大多數來源于英語國家，我國在引進這些技術時往往受到語言障礙的制約，嚴重影響到對新技術的理解和消化。IT專業大學畢業生如何認識英語的重要性？如何在工作中提高英語能力？以下主要從這兩個方面展開討論。
　　二、英語在IT行業中的重要性
　　（一）計算機的編程語言是用英文進行描述的
　　編程本身就依賴于英語，計算機從發明之日起就以英語作為人機交流的橋梁。英語和計算機兩者相輔相成、密不可分。雖然現在技術的發展，使得某些開發工具在變量名和字段名中支持中文，但還未發現能夠完全使用中文的編程語句。此外，在信息時代和經濟全球化背景下，計算機專業英語已成為我們參加國內、國際IT認證考試的必備工具。而且，軟件開發中的技術文檔和資料大都是來自英文，雖然有的翻譯得好，但更多的不是晦澀難懂，就是譯法混亂，所以還是英文版的比較容易被接受。
　　（二）程序中變量的命名需要豐富的英文知識
　　程序本身比較晦澀，為了便于程序以后的維護，以及讓其他人能夠看懂當初的程序實現者的意圖，所以在程序實現的時候，對程序中變量的命名和函數的命名要遵循一定的規則。因為變量代表的是某種作用或屬性，對變量的命名要以名詞為主。比如在設計一個關于汽車的程序的時候，我們要使用到車輪這個變量的時候，采用的變量名應該是［wheel］，這個變量本身就是一個名詞。另外，函數代表的是一個功能或者動作，所以在命名的時候要盡量采用動詞。比如：讓汽車開始啟動的函數我們可以用一個動詞start來命名。但有時一個動詞無法準確地表現出這個函數的意思，這個時候就需要采用動賓結構的組合來對函數進行命名。比如：獲取汽車速度的函數，由于無法用一個get來準確地表達這個函數的意思，因此在這樣的情況下，我們可以采用動賓結構get+speed的組合來命名為getSpeed。
　　（三）計算機相關技術資料的研讀及技術交流
　　為了獲取最為準確和權威的計算機方面的知識，最好直接翻閱英文文檔，因為計算機的前沿技術基本上都是西方人研究出來的，直接翻閱英文文檔可以第一時間了解最前沿的計算機技術知識。此外，在實際工作中，與外方進行書面甚至口頭技術交流時，英語更顯得格外重要。
　　綜上所述，英語是IT人士必不可少的工具，是IT人士實現自身可持續發展的重要保證。
　　三、IT專業畢業生如何在工作中提高英語能力
　　（一）英語閱讀能力的提高
　　要想了解當前最新的IT技術，以及在有問題的時候能夠快速地解決問題，就需要能夠準確地閱讀英文資料。所以英文閱讀能力對IT工作者是必不可少的。
　　為了提高IT技術相關的英語閱讀能力，需要做好以下幾個準備工作：
　　1.有CET-4級相當的詞匯量；
　　2.熟悉IT術語相應的英文單詞；
　　3.有一本英文字典或者電子版的英文字典；
　　4.一本筆記本。
　　在做好上面幾個準備工作之后，還要選擇一本IT相關的英文書籍。剛開始選擇一小節來嘗試閱讀并理解。剛開始碰到生單詞的時候不要去查詢字典，自己去猜，如果實在無法理解，就記到筆記本上，然后繼續閱讀下面的內容。在閱讀完整節內容之后，再利用字典去查記錄在筆記本上未知單詞的意思，最后將這些單詞的意思帶入具體語句中去理解，重復上面的步驟，將整本書讀完。
　　（二）提高英語技術交流能力
　　目前，中國學生普遍的英語薄弱環節是聽說能力，主要是由于中學的應試教育注重筆頭應試，淡化聽說能力的培養。大學教育雖進行了一定的聽說訓練，然而要達到工作中對英語聽說能力層次的要求還遠遠不夠，因此，IT人士除了需要提高書面閱讀能力之外，在英語聽說能力上還要下更大的工夫。比如：朗讀文章，并記憶、背誦一些重要的詞句。同時購買IT專業英語資料，反復聽，直到全部聽懂。進而轉入“說”，同樣的內容，重復“說”，直到滾瓜爛熟。在工作中，只要有機會用英文，不管自己能勝任多少，都要參與進去。語言能力的提升在于重復和運用。
　　四、結語
　　英文是IT專業畢業生今后工作發展的一項重要工具，我根據親身體會，重點討論了英文在IT工作中重要性的具體體現，以及初涉職場的畢業生提高自己英文相關能力的具體方法。IT專業的學生應當在大學期間有意識地提高英文書面和口頭表達的能力，并且在今后工作中繼續學習英文，因為語言的學習是“不進則退”。要多“用”，以多“用”促進多“學”。
　　
　　參考文獻：
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