掌聲芬芳

　　教育的魅力是教會(huì)每一個(gè)人——永不言棄，綻放生命
　　美國(guó)勵(lì)志影片《叫我第一名》，講的是一個(gè)患有妥瑞氏癥的美國(guó)男孩科恩的奮斗故事。他的成功。離不開(kāi)母親始終如一的愛(ài)和鼓勵(lì)，離不開(kāi)朋友的呵護(hù)和支持。當(dāng)然了，他上中學(xué)時(shí)，遇到的那位校長(zhǎng)，用特別的方式給予他的愛(ài)，更是非同尋常。
　　妥瑞氏癥，是一種難以治愈的病癥，具體癥狀是多動(dòng)，且嘴里總要發(fā)出像犬吠一樣的怪聲。就因?yàn)檫@樣，科思上小學(xué)的時(shí)候，常被學(xué)生恥笑甚至是欺負(fù)。老師不理解他。就連他的父親，也不愿和他待在一起。
　　升入中學(xué)之后，情況沒(méi)有多大的改變。一天，因?yàn)樵谡n上發(fā)出怪聲，他被憤怒的老師交給了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)明白原委后，對(duì)科恩說(shuō)，學(xué)校禮堂下午有場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，你去參加吧。科恩當(dāng)時(shí)就拒絕了。因?yàn)椋溃l(fā)出的怪聲，會(huì)給音樂(lè)會(huì)帶來(lái)滅頂之災(zāi)。
　　但，校長(zhǎng)微笑著，堅(jiān)持希望科恩能去。
　　果然不出所料，悠揚(yáng)的音樂(lè)會(huì)，因?yàn)榭贫鞯牡綀?chǎng)，變得非常糟糕。他的怪叫聲，不僅攪擾了音樂(lè)會(huì)，還引得學(xué)生們不時(shí)發(fā)出哄笑。校長(zhǎng)就坐在臺(tái)上，一向嚴(yán)厲的他，看到發(fā)生的這一切后，居然并不去制止，仿佛沒(méi)有發(fā)生一樣。
　　音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，就在大家都要走的時(shí)候，校長(zhǎng)開(kāi)口了。校長(zhǎng)說(shuō)，謝謝大家喜歡音樂(lè)會(huì)，但是，在這個(gè)過(guò)程中，始終充斥著一種讓人生厭的噪聲，而這種噪音，就是一個(gè)叫科恩的同學(xué)發(fā)出的。說(shuō)完，校長(zhǎng)一指科恩，把他叫上了臺(tái)。
　　大家都以為校長(zhǎng)會(huì)當(dāng)著所有人的面，趁機(jī)責(zé)備科恩一番，或者讓科恩當(dāng)場(chǎng)道歉。然而，接下來(lái)發(fā)生的一切，出乎了所有人的預(yù)料。
　　“科恩，你喜歡發(fā)出噪聲惹人煩嗎?”
　　“不，校長(zhǎng)先生。”
　　“那你干嗎還要這樣做呢?”
　　“因?yàn)槲一加型兹鹗习Y。”
　　“妥瑞氏癥?這是一種什么病?”
　　“哦，是，是大腦里的一種東西，讓我發(fā)出了怪聲。”
　　“如果，你用意志，可以控制住它嗎?”
　　“不能，校長(zhǎng)先生，這是一種病，不能自我控制。”
　　“好吧，那你為什么不去治好它?”
　　“現(xiàn)在還無(wú)藥可治，校長(zhǎng)先生。當(dāng)然了，包括我，也很討厭這種怪聲。大家越是笑話我，我就越緊張，而越緊張，這種病，就會(huì)更加厲害。如果同學(xué)們都接受了，我放松下來(lái)，就不會(huì)這么糟糕了。”
　　“那，我們能為你做些什么呢?當(dāng)然了，我是說(shuō)學(xué)校的每一個(gè)人，能幫你做些什么呢，科恩?”
　　“我，我只希望能像其他人一樣，得到平等的對(duì)待……”
　　整個(gè)音樂(lè)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，由于校長(zhǎng)與科恩的一問(wèn)一答，而變得鴉雀無(wú)聲。隨后，所有的老師和同學(xué)都站了起來(lái)，長(zhǎng)時(shí)間為科恩鼓掌。那掌聲，既是對(duì)校長(zhǎng)愛(ài)的智慧的肯定，更是對(duì)科恩的同情、理解和尊重。雷動(dòng)的掌聲彌漫著人性的芬芳，響徹整個(gè)禮堂，仿佛是剛才那場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的高潮，溫暖、持久，充滿著激蕩人心的力量。
　　科恩站在那里，眼里蓄滿淚光。他知道，這掌聲，會(huì)在以后的日子里，匯集成一座愛(ài)的橋梁，引領(lǐng)他走向人生明媚的前方。
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