《論讀書》的主述位結構分析

　　摘要：在系統功能語言學理論中，主述位結構分析可以用來描寫和解釋語篇的構成和推進模式，本文將運用主述位結構分析的方法剖析《論讀書》在語篇意義上的成功之處。
　　關鍵詞：論讀書；主述位結構分析；語篇意義
　　
　　一、引言
　　培根最著名的作品莫過于《論讀書》。人們不僅贊嘆這篇文章精深的思想內涵，同時也關注培根簡潔洗煉的寫作方式。本文將對《論讀書》進行主述位結構分析，試圖證明其語篇意義上的成功所在。
　　二、語篇意義與主述位結構
　　系統功能語言學的代表人物Halliday認為語言有三大純理功能：概念功能、人際功能和語篇功能，其中語篇功能的作用就是于從語言文字、句子結構本身和語言環境來體現語篇意義。語言發揮其語篇功能形成語篇意義主要借助兩個詞匯語法結構，即主述位結構和信息結構。主位是指小句的句首成分，是“信息的起點”，述位是小句剩余的部分，是對主位的闡述和解釋；如《論讀書》開篇句的主位和述位分別如下(主位為粗體部分，述位為劃線部分，下同)：
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