
祈使句
老師:請(qǐng)把“馬兒跑了”轉(zhuǎn)換成疑問(wèn)句。
學(xué)生:馬兒會(huì)跑嗎?
老師:正確!很好!現(xiàn)在把它轉(zhuǎn)換成祈使句。
學(xué)生:駕!
銀行家
波羅,你長(zhǎng)大了想做什么?
“我要當(dāng)個(gè)銀行家,我從今天起就作準(zhǔn)備,好嗎?”
“太好了,你怎么準(zhǔn)備?快告訴爸爸。”
“請(qǐng)爸爸、媽媽、外公、外婆……每天都到我這兒來(lái)存錢(qián)。”
棉花煻
一天,小馬克匆匆地跑回家對(duì)媽媽說(shuō):“媽,快給我一塊錢(qián),外面有一個(gè)老伯伯叫得好慘喔!”
馬克媽媽心里想:這孩子真懂事,這么小就會(huì)憐憫別人,于是就高興地拿了一塊錢(qián)給他并問(wèn):“他叫什么啊?”
馬克說(shuō):“他叫‘棉花糖一個(gè)一塊錢(qián)’。”
美金
中學(xué)生物課上做唾液淀粉酶實(shí)驗(yàn)。大家對(duì)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上那瓶“唾液”的來(lái)源非常疑惑。老師發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)后解釋說(shuō):“這是人工合成的唾液。”為加強(qiáng)說(shuō)服力,再補(bǔ)充一句,“市場(chǎng)上每毫升售價(jià)要0.75美分呢!”
就在大家準(zhǔn)備放心使用時(shí),只聽(tīng)坐在后排的杰克一聲慘叫:“天啊!我每天擦掉錯(cuò)字用掉了多少美金哪!”
理想
作文課上老師叫起平時(shí)愛(ài)搞小動(dòng)作、課堂紀(jì)律較差的鬧鬧:“你的理想是什么?給大家說(shuō)一說(shuō)。”
鬧鬧一挺胸脯,答:“我想當(dāng)個(gè)建筑師。”
老師很有興趣地問(wèn):“為什么要選擇搞建筑呢?”
鬧鬧一指長(zhǎng)方形的教室,說(shuō):“假如我當(dāng)上建筑師,我要把教室建成圓形的。”
“為什么呢?”老師不解。
“以后您再讓我去墻角罰站,那是不可能的。”

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