第二節 理解大意

　　題型列舉
　　對詩歌內容理解的考查，包括對關鍵詞語的詮釋和對詩句的整體理解。理解詞語就是要知道某個詞的意義；理解詩句就是理解詩句寫的什么景，敘的什么事，詠的什么人（物）。綜觀2011年各地中考試題，題型有：
　　一、推斷分析型。
　　對全詩內容的理解。有填空和選擇兩種形式。
　　二、比較概括型。
　　一般都是問答形式。
　　三、質疑探究型。
　　一般都是問答兼分析的形式。
　　
　　精題回放
　　一、推斷分析題。
　　1.（2011年湖南省婁底市中考語文試題）閱讀下面古詩，完成后面題目。
　　夜雨寄北
　　□［唐］李商隱
　　君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
　　何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
　　“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”這兩句詩是由當前_________所激發出來的對 的憧憬。
　　解析：此例為常見的推斷分析題型，考查對全詩內容的理解把握。要聯系詩歌的題材和整體內容去推測分析，才能正確理解其意。答案：離別的愁緒；相聚的歡樂。（答“離別”“相聚”或“愁苦”“歡樂”亦可。）
　　2.（2011年江蘇省南京市中考語文試題）閱讀下面古詩，完成后面題目。
　　金陵酒肆留別
　　□［唐］李白
　　風吹柳花滿店香，吳姬①壓酒勸客嘗。
　　金陵子弟來相送，欲行不行②各盡觴。
　　請君試問東流水，別意與之誰短長？
　　［注釋］①吳姬：賣酒的女子。②欲行不行：欲行，想離開的人；不行，送行的人。
　　（1）詩歌首句中的“香”字既指柳花香，又指
　　香，詩人借此渲染了“金陵子弟”相送時熱烈溫馨的氣氛。
　　（2）初中生活即將結束，請把這首詩歌中的詩句“，”題寫在同窗的留言冊上，以表達你的深厚情誼。
　　解析：這是典型的推斷分析題，考查的是對詩句的運用，實質上是對詩句意思的理解，也就是找出表達朋友離別之意的句子來。答案：（１）酒；（２）請君試問東流水；別意與之誰短長。
　　二、比較概括題。
　　（2011年江蘇省揚州市中考語文試題）閱讀下面兩首詩，完成后面題目。
　　［甲］ 夜雨寄北
　　□［唐］李商隱
　　君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
　　何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
　　［乙］芙蓉樓送辛漸①
　　□［唐］王昌齡
　　寒雨連江夜入吳，平明②送客楚山孤。
　　洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺③。
　　［注釋］①辛漸：王昌齡的朋友。②平明：黎明。③冰心：像冰一樣純潔明凈的心。玉壺：玉制的剔透明亮的壺。冰心、玉壺都喻指高潔、清白的品質。
　　這兩首詩都表達了詩人思念親友的思想感情，但側重點有所不同，［甲］詩中“何當共剪西窗燭”表達了
　　_________的情感；［乙］詩中“一片冰心在玉壺”表達了
　　_________的志向。
　　解析：此例是比較閱讀題，比較兩詩主題的不同之處。考生要通過詩的寫作背景、詩的關鍵句或各自的景物去感受意境，揣摩詩人的心境，然后比較，用簡潔明了的語言概括作答即可。答案：急切與妻子（親人）見面；堅守高潔、清白的品格（節操）。
　　三、質疑探究題。
　　（2011年河北省中考語文試題）閱讀下面宋詞，完成后面題目。
　　水調歌頭
　　□［宋］蘇軾
　　丙辰中秋，歡飲達旦，大醉。作此篇，兼懷子由。
　　明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？
　　轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
　　請就詞中加線句子的內容質疑。（只提一個疑問，不作答。）
　　解析：此例為質疑探究型，比前兩例有一定難度。要求扣住內容深入思考，多向思考，既有深度，又合情理，不能勉強。答案：示例一：是在月宮（天上）起舞，還是在人間起舞？示例二：“何似在人間”是說天上好，還是人間好？示例三：“清影”是月亮的影子，還是人的影子？
　　四、（2011年四川省眉山市中考語文試題）閱讀蘇軾的《江城子?密州出獵》，完成后面題目。
　　老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡，為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
　　1.仔細觀察下邊這幅圖，圖中所展示的畫面是詞中的哪一句？
　　2.詞中的“傾城”的意思是_________。
　　解析：這個是綜合類題型的內容考查，題１考查句意的理解，是具有新意的一道考題，考生需先明白畫面所描繪的內容，再據此去詩中尋找有此意的詩句。題２是理解“傾城”這一詞語的意思，只要平時有所積累，此題不難作答。答案：1.左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡（或“千騎卷平岡”）。2.全城的人都出來了（形容隨觀者之眾）。
　　
　　公關策略
　　內容理解是賞析古詩詞的基礎，同學們只有先弄懂詩詞所寫的基本內容，才能對詩歌意境有所感悟以及對詩歌主旨意圖進行體會，也才能對詩歌的語言和表達技巧加以評價賞析。那么，同學們要做到理解詩歌內容，就要：
　　一、掃清字詞障礙。
　　也就是要讀準字音，理解詞意。這和學習其他文體的文章一樣，只有這樣才能理解了詩詞大意。對字詞的理解，同學們既要靠平時的積累，也要結合具體語境的分析選擇，因為很多詞的意思有多種，是本義、比喻義還是引申義，這些都得依語境而定。就如前面提到的“傾城”一詞，意義甚多。古以“傾城”為女主擅權、傾覆邦國的典故，后形容女子美麗或花色艷麗，又有全城出動之意。
　　二、整體把握。
　　1.明確詩的每句意思及詩句之間的關系，詞上下片的大意。如《江城子?密州出獵》這首詞，上片寫打獵時的壯闊場景，下片寫感想和愿望。從上片的所寫內容，可以推斷出“傾城”這個詞的意思。2.抓詩眼。所謂詩眼即詩詞中最能體現題旨、最能開拓意旨、表現力最強的關鍵詞，是讀者窺探詩歌內容的窗口。抓住詩眼就可基本上從整體上把握詩歌，便可知曉詩歌的情感脈絡。如《春望》的詩眼就是“望”，杜甫由在長安看到的殘敗景象，發出了深重的憂慮和感慨。
　　三、知人論世。
　　有時僅僅從字面上去理解詩歌大意還遠遠不夠，還得聯系作者的生平事跡、心路歷程。如文天祥《過零丁洋》中，詩人很巧妙地借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個地名，寫出了形勢的險惡和境況的危苦，地名與處境融合在一起，恰到好處地表現了詩人當時的心境。如果我們不知道文天祥的一生是與那殘酷的民族征服戰爭相關始終的，就難以真正領會其中所表達的感情；如果不知道在強敵入侵、國土淪陷、生靈涂炭的危急時刻，文天祥自賣家產、組織義軍、舉兵抗敵的事跡，就不能深入理解詩人的悲憤之情。只有知道了文天祥個人坎坷的經歷，才能理解此時文天祥的內心世界，把握好詩歌的內容。
　　
　　實戰演練
　　一、閱讀下面古詩，完成后面題目。
　　春興
　　□［唐］武元衡①
　　楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。
　　春風一夜吹鄉夢，又逐春風到洛城②。
　　［注釋］①武元衡：字伯蒼，河南緱氏（今河南偃師緱氏鎮）人。建中進士，官至劍南西川節度使，元和八年任宰相。元和十年被刺身死。②洛城：詩人的家鄉在洛陽附近的緱氏縣。
　　詩中的一、二兩句描寫了一幅怎樣的春景？
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　　二、閱讀下面古詩，完成后面題目。
　　閑居初夏午睡起
　　□［宋］楊萬里
　　梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。
　　日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
　　這首詩選用了哪些景物來表現初夏特點？
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　　三、閱讀下面古詩，完成后面題目。
　　絕句
　　□［唐］杜甫
　　江碧鳥逾白，山青花欲燃。
　　今春看又過，何日是歸年？
　　詩的前兩句寫了哪幾種景物？有何特點？
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　　四、閱讀下面古詩，完成后面題目。
　　題春晚
　　□［宋］周敦頤
　　花落柴門掩夕暉，昏鴉數點傍林飛。
　　吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸。
　　1.這首詩中哪一句話交代了詩人觀景的立足點？
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　　2.詩人描寫昏鴉時為什么用“點”而不用“只”？說說你的理解。
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　　五、閱讀下面古詩，完成后面題目。
　　閨怨
　　□［唐］沈如筠
　　雁盡書難寄，愁多夢不成。
　　愿隨孤月影，流照伏波營。
　　1.詩中“孤”字含義豐厚，請作簡要分析。
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　　2.這首詩表達了主人公對征戍南疆的丈夫的深切懷念。這是通過哪些情景表現出來的？
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　　六、閱讀下面古詩，完成后面題目。
　　黃鶴樓
　　□［唐］崔顥
　　昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
　　黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
　　睛川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
　　日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。
　　判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
　　1.詩的前四句從傳說入筆，寫由黃鶴樓生發的聯想。（）
　　2.詩的五六句寫昔人乘著黃鶴見到的漢陽晴川和鸚鵡洲的景致。（）
　　3.詩的七八句寫出了詩人悲苦凄涼、日暮思歸的哀怨愁緒。（）
　　4.傳說崔顥登黃鶴樓本欲賦詩，因見此詩而作罷，感慨道：“眼前有景道不得，李白題詩在上頭。”（）
　　七、閱讀下面古詩，完成后面題目。
　　己亥雜詩
　　□［清］龔自珍
　　浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
　　落紅不是無情物，化作春泥更護花。
　　1.這首詩形象地表達了詩人復雜的情感。詩的一、二句寫的是 。三、四句借花喻人，抒發了詩人的 。（每空限填一個詞語）
　　2.龔自珍載著浩蕩離愁辭官還鄉，仍思為國為民效力，他的目的是什么？
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　　八、閱讀下面古詩，完成后面題目。
　　使至塞上
　　□［唐］王維
　　單車欲問邊，屬國過居延。
　　征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
　　大漠孤煙直，長河落日圓。
　　蕭關逢候騎，都護在燕然。
　　1.為什么說這是一首邊塞詩？結合詩句具體說明。
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　　2.從景物描寫和表達的思想感情兩方面，說說你對“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”的理解。
　　3.選出下列對這首詩的理解和分析不恰當的一項（）
　　A.前兩句交代此行目的、到達地點和作詩緣由，“欲問邊”，是出使的目的。
　　B.頷聯是詩人借蓬草自況，寫飄零之感。古詩中說到蓬草，大多是自嘆身世。由“歸雁”一詞知道，這次出使邊塞的時間是秋天。
　　C.頸聯中，詩人以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風光。
　　D.本詩通過寫詩人出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風光，表達了詩人由于被排擠而孤獨、寂寞、悲傷、飄零的孤寂心情。
　　4.下面對本詩句意的理解，有誤的一項是（）
　　A.“單車欲問邊，屬國過居延”以簡練的筆墨寫此次出使的經歷：詩人輕車簡從，要到遠在西北邊塞的居延去慰問邊境將士。
　　B.頷聯寫自己過了居延，就像“征蓬”一樣，飛出了漢家的邊塞，又像北歸的大雁一樣飛人胡天的上空，蘊涵了作者內心的激動和興奮之情。
　　C.五、六兩句寫景描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象。由大漠孤煙和長河落日兩個畫面組成。
　　D.尾聯寫作者經長途跋涉，在蕭關遇到了騎兵，卻沒有遇到將官，（一問才知道），將官此時正在燕然前線。
　　九、閱讀辛棄疾的《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞，完成后面題目。
　　醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！
　　1.“壯”這個字是本詞的“文眼”，整首詞都是圍繞這個字來寫的。這個“壯”字的含義有哪些？
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　　2.根據你所掌握的歷史知識，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？
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　　3.辛棄疾盡管“白發生”，卻依然眷戀自己曾經浴血征戰的疆場。這種眷戀的情結從詞中
　　、兩個細節中可以讀出。
　　4.詞的上片和下片分別寫了什么內容？請加以概括。
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　　5.對這首詞句的解說，不恰當的一項是（）
　　A.“醉里挑燈看劍”，詞人在酒醉之后還撥亮燈火端詳寶劍，這表明詞人在刀光劍影中抗敵為國的愿望多么迫切！
　　B.“麾下”指部下；“五十弦”泛指多種樂器，“翻”，演奏。“塞外聲”是指塞外粗獷的戰歌。
　　C.“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”，該句是說英雄騎著快如的盧的良馬，用著很有力量的弓，飛馳戰場，英勇殺敵。
　　D.“了卻君王天下事”，這是詞人無奈心情的體現，意思是不再理會朝野中的一切事情了。
　　十、閱讀《錢塘湖春行》，完成后面題目。
　　錢塘湖春行
　　□［唐］白居易
　　
　　孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
　　幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
　　亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
　　最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
　　1.詩中體現初春特點的詞語有、
　　 。在錢塘湖所有的景致中，詩人最迷戀的是“
　　”。
　　2.把春的情態描摹得嫵媚動人、生機勃勃的詩句是哪些詩句？
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　　3.下面是對這首詩內容的理解，不準確的一項是（）
　　A.這首詩，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。
　　B.頷聯、頸聯寫鶯、燕、花、草四種最能體現春色的景物。
　　C.詩人善于把握景物特征，運用最準確、最具有表現力的詞語加以描繪和渲染。
　　D.尾聯詳細描寫了“白沙堤”的美麗景色。
　　十一、閱讀下面古詩，完成后面題目。
　　酬樂天揚州初逢席上見贈
　　□［唐］劉禹錫
　　巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
　　懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
　　沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
　　今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
　　1.這首詩的首聯寫出了詩人怎樣的遭遇？
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　　2.“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩？
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　　3.下列對本詩分析錯誤的一項是（）
　　A.首聯寫詩人自己被棄置在巴山楚水這個凄涼的地方，度過了二十多年，飽含了詩人無限的辛酸。
　　B.頷聯寫詩人歸來后的感觸，引用典故，隱含他對當時統治者的不滿，和因人事變遷而產生的生疏、悵惘的心情。
　　C.頸聯中以“沉舟”“病樹”比喻前人，表達出詩人要在前人失敗之后繼續向成功邁進的積極進取的情懷。
　　D.尾聯既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉，表現了詩人堅定的意志和樂觀的精神，也給友人以鼓舞。
　　4.請選出下列對本詩解說有誤的一項（）
　　A.“二十三年”，指白居易因參加政治改革失敗后一再遭貶的前后時間；“棄置”指被貶謫。首聯表達了詩人的無比辛酸之情，也流露出了詩人內心的不滿。
　　B.“聞笛賦”是指西晉的向秀為懷念自己的好友嵇康所作的《思舊賦》，“爛柯人”是指晉人王質。頷聯寫貶謫歸來后的感受，借用兩個典故表達懷念舊友和人世滄桑之感。
　　C.頸聯寫詩人對未來的展望。詩人以“沉舟”“病樹”自喻，說明雖然處境艱難，但仍然信心百倍，積極進
　　取。
　　D.“聽君”中的“君”指唐代詩人白居易，“歌一曲”指白居易所作的《醉贈劉二十八使君》。尾聯不僅表現了詩人堅定的意志和樂觀精神，也是和友人共勉。
　　十二、閱讀《武陵春》，完成后面題目。
　　武陵春
　　□［宋］李清照
　　風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
　　1.上闋四句中有兩句通過人物的外在行為來寫主人公的內心哀愁，請將它們找出來。
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　　2.對上面的詞理解不正確的一項是（）
　　A.首句“塵香”二字寫落花已化為塵土，流露出詞人對美好事物遭受摧殘的惋惜之情。
　　B.“欲語”而淚先奪眶而出，寫出詞人有難以抑制的滿腹憂愁和傷痛，具有感人心弦的藝術魅力。
　　C.“春尚好”“泛輕舟”用詞輕松，節奏明快，恰到好處地表現了詞人隨遇而安的喜悅之情。
　　D.詞作最后兩句將哀愁比做可承載可觸摸的實體，來寫“愁”之濃之重，既形象生動又自然妥帖。
　　3.下面兩個句子都寫了“愁”，請簡要說出它們在內容上的不同之處。
　　（1）只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。（李清照《武陵春》）
　　（2）問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）
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　　第8期參考答案
　　《2012年中考語文模擬試卷（二）》
　　一、1.（1）①一覽眾山小②佳木秀而繁陰③半畝方塘一鑒開④天時不如地利⑤江春入舊年⑥天涯若比鄰（2）折戟沉沙鐵未銷 自將磨洗認前朝東風不與周郎便銅雀春深鎖二喬2.（1）馨憩冥（2）零零碎碎的，瑣雜 晃蕩、飄動（3）粹碎 宣 喧（4）示例：家是永遠的岸，帶給人們的是永遠的牽掛。3.（1）祥子 墮落沉淪、好吃懶做、自私等（意思對即可）（3）日記體恩利科4.（1）示例：觀光古隆中，走近諸葛亮。（2）三顧茅廬（3）帶領游客參觀古隆中著名景點并解說。（4）示例：一是在隆中滾動上演話劇《隆中對》，創旅游品牌。二是開通“襄樊三國文化一日游”系列景點旅游專線車，為游客提供方便。
　　二、（一）5.車主職業、車主性格、安全系數。6.舉例子作比較7.示例：（１）說明了黑色車車主往往是工作狂的特點，表現了說明文語言的形象性。（２）說明從明度的角度看，色彩除了有膨脹色和收縮色之外，還存在其他情況，黑體詞體現了說明文語言的準確性。8.因色彩的明度有區別，致使人們看到不同顏色時，會使得同樣的面積產生大小不同的感覺，這就叫做顏色的脹縮性。9.示例：白色。因為：（1）白色車從某種程度上能減輕或遏止事故的發生；（2）通過調查研究，白色車的事故發生概率最低。（3）白色車在視覺上有膨脹性，不論遠近都能引起人們注意。（4）白色車對光線的反射率較高，易于識別。總之，開白色的車最安全。（二）10.發現留宿11.天黑路滑的大年夜一心要回家；當父親出現在他面前時，他不停地道歉；在我家吃年夜飯，除了說感激的話之外，其他話不怎么說；他給“我”掏壓歲錢；走前把被子疊得整整齊齊。12.這是一句環境描寫，既寫出了人們對大年夜來臨的歡欣與喜悅，又為下文陌生人的境遇形成鮮明的對比，從而給陌生人蒙上一層更為神秘的色彩。13.他是一個遭受磨難的人。在大年夜因又冷又餓而坐在“我”家柴火堆上休息。他是一個具有良知的人，在大年夜不忘給“我”壓歲錢，走時把被子疊得整整齊齊。他是一個渴望獲得愛與溫暖的人，在天黑路滑的情況下，仍然要堅持回家。他是那個“特殊”年代，有著“特殊”遭遇的一類人的代表。14.有兩重含義：其一，指天黑路滑的大年夜，陌生人沒有及時回到自己家中。其二，指一個特殊年代的“政治犯”渴望但依然沒有回歸到一個正常人的生活軌道。（三）15.（1）長，這里指身高（2）使……聽到（3）肌膚的紋理
　　（4）更加16.（1）我與城北徐公相比，哪一個美？（2）醫生喜歡給沒有病的人看病，把（治好病）作為自己的功勞。17.（1）王之蔽甚矣鄒忌諷齊王納諫后取得的巨大成效（2）諱疾忌醫18.鄒忌諷諫成功，而扁鵲規勸失敗。原因：鄒忌采用設喻說理的方式，使人易于接受，而扁鵲規勸時沒有考慮到對方的身份，直言不諱，讓其難以接受。19.枯藤 老樹西風昏鴉 古道人家 斷腸人在天涯20.以樂景寫哀景，通過對比，襯托出游子的孤獨凄涼以及對家鄉親人的思念。21.D
　　
　　 三、22.略。
　　《〈水滸傳〉導讀》
　　鏈接中考：
　　一、１.王倫宋江二、2.×3.√4.√三、5.示例：在大相國寺里，高衙內調戲林沖妻子，林沖竟然忍氣吞聲放走了他；刺配滄州道中，差役將林沖的雙腳強按進滾燙的水中，燙傷了腳，第二天又讓他穿扎腳的新草鞋上路，林沖都強忍了下來;初進柴進莊，忍洪教頭的無禮傲慢；初上梁山，忍王倫的刁難相逼等等。6.第一次是宋江為救投奔梁山的時遷，率兵攻打祝家莊，卻中了埋伏，兵敗而歸；第二次是宋江為雪前恥，二打祝家莊，王矮虎、秦明等人被捉；第三次是，在孫立等人的策應下，梁山好漢里應外合，攻下祝家莊，取得勝利。
　　我來試試：
　　1.示例：宋江——及時雨；魯智深——花和尚；武松——行者；李逵——黑旋風；林沖——豹子頭；楊志——青面獸；燕青——浪子；時遷——鼓上蚤；盧俊義——玉麒麟；孫二娘——母夜叉。2.示例：林沖：誤闖白虎堂、雪夜上梁山；魯智深：拳打鎮關西、野豬林；武松：景陽岡打虎、血濺鴛鴦樓。3.示例：可表示反對，理由是宋江只為了所謂的忠義，為了所謂的梁山弟兄的未來，實際上是所謂的正統思想的影響，而不看朝廷的實質，最后導致了悲劇性的命運，把梁山弟兄帶進了死胡同，甚至到死都怕李逵等把得到的所謂忠義之名毀壞了，毒死了李逵。也可以表示贊同，理由是宋江的路線還是比較現實的。一是梁山一直和朝廷對抗地盤太小，朝廷絕不會允許出現這樣一塊所謂的理想凈地讓你們快活，而使自己不痛快！二是消滅朝廷取而代之更是不可能，光說梁山的文化氛圍就不具備建立一種新體制的能力。三是梁山成員的成分在后來發生了很大的變化，后來上山的都是在聽了宋江將來會歸順朝廷后才暫避梁山的。4.水滸人物的意義在于他們用正義的暴力來對抗邪惡的暴力。當時的社會整體出了問題，奸臣當道，惡霸橫行，是這群英雄用正義之拳、之刀來砸碎和劈破這個黑暗的世界；而且梁山上也有一小部分并不是真正的英雄，素質低下，沒有道德感，比如王英等。今天的社會是一個法制化的社會，社會的主流意識是健康和正義的，我們應該學習水滸英雄的正義精神，但不可過當而產生相反的作用。5.略。
　　本合刊參考答案
　　第一章古詩詞鑒賞備考方略與練習
　　《第一節品詞煉字》
　　一、“濺”“驚”這兩個字為動詞。“花濺淚”是寫詩人面對曾經繁華而今滿目瘡痍的都城的景象不禁淚流滿面，潸然淚下，濺濕了花瓣；“鳥驚心”中的“驚”字是使動用法，是使心驚的意思。這兩個動詞形象地展示出了詩人睹物傷懷的悲涼心情。
　　二、這兩個詞都是形容詞。“直”字，表現了大漠孤煙的勁拔、堅毅之美；“圓”字，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。這兩個字不僅準確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景，而且巧妙融入了詩人的孤寂情緒。
　　三、1.不能改。“幾處”“誰家”照應“早鶯”“新燕”，說明早鶯尚少，新燕不多，表達了錢塘湖初春季節的特點和詩人的欣喜之情。如果改為“處處”“家家”，就沒有這種表達效果。2.這里用了“漸”“才”兩個副詞分別修飾“欲”“能”，很好地寫出了初春時節春花春草開放生長的態勢，用詞恰當而貼切。3.最愛。
　　四、1.觀2.聳峙：高高地挺立。星漢：銀河。3.“若”即“好像”，表明大海吞吐日月星辰是詩人的主觀感受，體現了詩人的博大胸懷和一統天下的雄心壯志。
　　五、1.停泊。2.“生”“入”兩字皆為動詞，形象地表現了時序的變遷、新舊的交替。這一聯既寫出了景美，又蘊涵了哲理。3.前懸年邊
　　六、1.曲徑通幽2.林深心音
　　七、1.造化：指天地、大自然。鐘：聚集。2.從山的北面來看，那陽光就像被一把碩大無朋的刀切斷了一樣，突出了泰山的高大雄偉。
　　八、1.這兩個詞語都是動詞。“隨”表現出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出空間感和流動感；“入”渲染出江水奔流的磅礴氣勢，展示了詩人的廣闊胸襟。2.楚國：楚地。憐：愛。
　　九、1.巴山楚水白居易2.王質南柯一夢3.沉舟病樹
　　十、1. 風飄絮雨打萍2.丹心：紅心，比喻忠心。汗青：這里特指史冊。
　　十一、1.“聚”形容潼關在重重山巒的包圍之中。“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺和聽覺寫出潼關的險要。2.河：指黃河；西都：指長安。
　　十二、1.沙漠縱橫交錯的樣子2.“卷”“折”是動詞，“即”是副詞，這幾個詞語形象生動地寫出了北方風狂雪早的特點。3.這兩句詩是寫友人離去以后的情景。詩人目送友人離去之后“雪上空留”的馬蹄跡，他會想些什么？是對友人的難舍抑或是為其路途艱險發愁，還是為自己歸期未卜而惆悵？XjmKqFXEUM2jyCkpNFcgBw==一個“空”字使人產生無窮的遐想。
　　十三、1.梳洗斜暉2.一個“獨”字，形象地寫出這一女子孤單寂寞的生活處境和盼望心上人歸來的殷切心情，同時又自然引出懸念，行人是否歸來？
　　《第二節理解大意》
　　一、描繪的是柳葉濃綠，春花在雨中凋落，春意闌珊的暮春景象。
　　二、梅子、芭蕉、柳花。
　　三、景物:江、鳥、山、花。特點:碧綠、潔白、青蔥、火紅。
　　四、1.吟余小立闌干外。2.因為詩人寫的是晚景，天色昏暗，加上距離較遠，望過去，昏鴉自然更像“點”，用“點”比用“只”更形象。
　　五、1.“孤”字既寫月影的孤單，也寫思婦的孤苦心理。2.托鴻雁為信使、希望借助夢境團聚、變成月光灑瀉親人的身上。
　　六、1.√2.×3.×4.×
　　七、1.離愁志愿（或“志向”）2.繼續忠心報國服務鄉民的信念。
　　八、1.可從詩題“使至塞上”以及詩中“邊、居延、漢塞、胡天、大漠、蕭關、燕然、屬國、都護”等詞語（地名、官名）看出這是一首邊塞詩。2.這兩句詩寫隨風而去的“征蓬”和進入胡天的“歸雁”，也是遠赴邊塞的詩人自己的寫照；詩人以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”，從中透露出詩人內心幽微難言的激憤抑郁的情感。3.B 4.B
　　九、1.點兵出征的雄壯場面，統一國家、名垂青史的雄心壯志，壯志未酬的悲壯憤慨。2.收復中原，統一國家。3.醉里挑燈看劍夢回吹角連營（“挑燈看劍”“夢回連營”亦可）4.上片描繪了沙場點兵出征的雄壯場面，下片抒發了詞人報國無門的苦悶。5.D
　　十、1.水面初平、早鶯、新燕、亂花、淺草等任選兩個綠楊陰里白沙堤2.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。3.D
　　十一、1.革職遭貶。2.沒落的事物就讓它沒落吧，新生的事物必然蓬勃發展起來，社會在前進，前景無限美好。3.C4.A
　　十二、1.“日晚倦梳頭”“欲語淚先流”。2.C3.（1）“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”表現凄苦憂愁重得連船都載不動，形象可感地寫出了“愁”之重。（2）“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”將無形的“愁”比做有形的“一江春水”永流不盡，生動形象地寫出了“愁”之多。
　　《第三節把握主旨》
　　一、1.沉舟側畔，千帆競發；病樹前頭，萬木爭春。常用來說明新事物必將取代舊事物。2.低沉憤懣高昂樂觀3.放眼望去，展現在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側仍有千帆競發；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春。（所描寫的畫面須扣住“千帆競發……萬木爭春”）新事物必將取代舊事物。
　　二、商女依然在唱亡國之曲，表面是在批評商女，實際是在批評縱情聲色、醉生夢死的頹靡世風，批評沉溺于歌舞升平而不知國之將亡的統治者。形象地表現了唐代統治者重蹈覆轍，正沿著亡國道路走下去的情形。
　　
　　這辛辣的諷刺，表現出詩人對國家命運的關切和憂慮，也蘊涵著對世道的憤慨。（答出其中一點，意思對即可。）
　　三、寫出了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂的精神和俯視一切的雄心和氣概。
　　四、通過描寫“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，展現了一幅蕭瑟、冷落的秋景，借景抒情（或情景交融），表達了一種追求“伊人”求之不得凄清、冷落（或纏綿悱惻）的思想感情。
　　五、興，百姓苦；亡，百姓苦。
　　六、表達了詩人與友人離別的憂傷之情。或：表達了詩人對友人的懷念之情。或：表達了詩人對友人執著的相思之情。
　　七、凄清孤寂。寂寞憂思的心情。
　　八、詞人開始時的心情是歡快、開朗的，后來心情就變得愁苦起來。
　　九、用“驚”一詞來表現詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。
　　十、D
　　十一、仍憐故鄉水，萬里送行舟。
　　十二、表明詩人要為國為民盡自己最后一份心力。或：表明詩人雖然辭官，但仍會關心國家的前途和命運。或：表現了詩人一貫的關心國家前途命運的一片癡情。
　　十三、1.異鄉孤征（意思對即可）。2.D
　　十四、示例：思親集或思鄉集（包含思念親人、懷念家鄉等意即可）
　　《第四節意境鑒賞》
　　一、在一個煙雨迷蒙的夜晚，鄉村池塘中傳來陣陣蛙鳴。直到半夜詩人也沒有等來他約請的朋友，只好一個人伴著昏黃的油燈，無聊地敲著棋子，棋子震落了燈花。詩人通過“閑敲棋子”這一特寫鏡頭，細致入微地刻畫了他焦躁期待的心情。人在孤寂焦慮的時候，往往會下意識地做一些單調機械的動作，像是有意要弄出一點聲響來打破沉寂，沖淡郁悶，“閑敲棋子”正是這樣的動作。
　　二、陽光（或天氣）溫暖，花兒芬芳，萬物充滿勃勃生機。表達了詞人對春天自然萬物的熱愛和欣喜之情。
　　三、這兩句詩描寫了詩人行走于山間，只見重巒疊嶂，山環水繞，蜿蜒的山路越來越難以辨認。詩人正迷惘而找不到路時，突然看見在濃密的綠柳、明艷的花朵的掩映下幾間農家茅舍若隱若現。詩人的心情頓時由疑慮到豁然開朗、欣喜不已。
　　四、國家（山河）破碎，城中春草萋萋，一片破敗。
　　五、詩的尾聯描繪了凄涼清寂的情境。流露出詩人內心的一種寂寞抑郁的情緒。
　　六、示例：半卷紅旗是側面描寫戰況，一方面是風勢很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面是高度戒備，不事張揚，把戰事的緊張狀態突現出來。
　　七、一場新雨過后，青山特別清朗，秋天的傍晚，天氣格外的涼爽。明月透過松林灑落斑駁的月光，清泉輕輕地在大石上叮咚流淌。
　　八、寥寥二十個字，卻勾勒出闊大蒼涼的畫面：飛鳥絕跡的群山，渺無人跡的古道，一切都已被皚皚白雪覆蓋。那是空曠寂寥的世界，荒涼得讓人心里發怵。然而這只是畫面中的遠景。還有近景：冰雪封鎖的江中，一葉扁舟凝固。舟子上，一漁翁身披蓑衣，頭戴斗笠，手持釣竿，淡然若定，凝濃如雕塑。寂靜中，這彌漫天地的冰雪世界，竟被小小一枝魚竿悄然釣定……這是怎樣的境界？寂靜，遼遠，神奇，天地交融，天人合一，卻又是無法復述的孤獨悵然。
　　九、首先，詞人已點名為沙場，即為戰場，那里兵戈鐵馬，“秋”字有肅殺之氣，很符合沙場這個意境，使全詞籠上了濃郁的悲涼色彩；同時，“秋”字也顯示出戰爭的長久與殘酷，是點睛之筆。
　　十、三、四兩句，寫金碧輝煌、屋宇重重的佛寺，本來就給人深邃的感覺，現在詩人又特意讓它掩映于迷蒙的煙雨之中，更增添了一種朦朧迷離的色彩。全詩洋溢著詩人對江南景物的贊美和神往之情。
　　十一、這首詩是吊古懷鄉