記敘文閱讀之狀物篇

　　【專題闡釋】
　　狀物類記敘文往往借助對某種物體的具體描繪，抓住其外形及內在特點，通過借物抒情、托物寓意、情景交融等藝術手法，表達作者復雜的情感，傳達某種深刻的寓意和道理，使讀者深受啟發。這類記敘文閱讀越來越受到命題者的青睞，因為狀物類記敘文閱讀不僅可以考查考生的閱讀理解能力，更能考查考生的思想道德素養，引導學生形成健康的心理素質，提升人格魅力。其考查的形式豐富多彩，有體會文中的狀物方法，有揣摩作者情感變化的脈絡，有賞析狀物語言的精彩，有領悟狀物文章的中心，有暢談自己對物或對作者所傳達的寓意和道理的感悟和認識……
　　
　　【鏈接中考】（2011年山東省東營市）
　　落 紅
　　□曾紹爐
　　①我對紅色，有著十分的喜愛。雖然紅曾經對我是那樣的吝嗇，少年時代與我情同手足的兩位女友：紅枝、紅梅都因生存的艱難離我而去了，我的每一份真誠，變成幻想的泡影。然而在我生命的后來歲月里，紅卻仍然是我情感寄托的力量，詩意常新的泉源。
　　②我喜歡的不是令人恐怖的血的紅，而是另一種溫和明艷的紅，想起它就讓人想起光明，想起它就讓人想起生活的美麗；看到它就讓人溫暖無比，心生驚喜，看到它就讓人體會到生命的活力……
　　③它是質樸而驕矜的顏色，是大自然吐露出來的一種無上的秀美，是生命對于自身贊頌的一種語言。它最初的方式就是不斷地蘊藏來自生命之父太陽的光華，并且柔化了它的灼熱，把它的那份熱情，悄悄地藏于自己的根莖葉芽中。
　　④它又具有美的本質，借著開花的機會，借著果實成熟的契機，借著秋夜載譽而歸的兒子，把那份熱情噴發出來——以花、以果實、以瑰麗深沉的紅葉，裝成一個浪漫的世界、詩意芬芳的世界。這個世界的童話，就是讓一切美的盡顯美，讓一切孤零的、失意的、丑陋而凋殘的，都在紅艷的祈禱中，也變得美，變得動人心扉。
　　⑤我便是被這美陶醉了的一個。我常像孩子一樣奔跑于花色斑斕的花叢中，并常常對著那些紅色的花朵，低下頭來，以含情的目光和它接觸，與它交談，而在美麗的驚嘆中，領略大自然的一種超凡的靈氣。
　　⑥然而，落紅更令我稱頌和敬佩。
　　⑦颯颯的東風裹挾那滿樹滿坡的游絲花片，春日里卷來一場鋪天蓋地的“紅雪”；果熟蒂落的世界，你會為“飛焰欲橫天”“紅云幾萬重”景觀的魔幻般“煙消云散”而驚詫得目瞪口呆；秋風像大地母親的手臂召喚那些奉獻了一生的使者回到自己的懷抱，你會欣賞到紅葉那驚世一絕的翩翩舞姿……紅的飄落，氣勢磅礴，撼人心魄。
　　⑧雖然落紅不像初放成長時那樣的無憂，愛卻不因花的凋零、葉的飄逝、果的蒂落而喪失。那份愛是牢固而長久的，就像虹，在空中短暫的劃過，卻留下了永不消逝的痕跡，永遠芬芳燦爛的痕跡；就像一個故事的高潮，以充滿悲壯的英雄般的舉動，贏得了永世的頌揚和驚嘆。
　　⑨一個秋天，我撿拾了許許多多的紅葉，夾滿了書架上的每一本書，像珍藏一個無人知曉的紅葉夢。過了許久，當我重溫那些故舊的夢時，才發現那些固執的精魂們，早已在我情感疏忽的瞬間，翩然化蝶而飛了，空留下一些毫無生機的枯敗的樹葉。這是我無意間犯下的一樁錯誤，即使我傷透了一顆愛紅的心，更使我受到了一次靈魂的啟發——落紅并不是生命頹敗的結果，而是生命的復歸與起點；在這誠摯的復歸自然的途中，誰也阻擋不了它的腳步。而只有在這不斷的開落中，紅，才有著它的延續，才有著它的重生，才有著它的永恒，才能看到那一份不滅的精神與頑強的生命力。
　　⑩于是，我學會了在紅將飄落的時刻去看花，去森林里散步，見玫瑰花毫無怨悔地告別枝頭，便忍不住把它捧在手里，輕輕地印上我的唇吻，再瀟瀟地散落泥土中；或者拾起地上的一枚紅葉，對著夕陽去窺探那脈筋間的秘密，從那縱橫交錯的艷紅中，讀生命對太陽的贊歌；而當我面對一樹通紅的鮮果時，又沉浸在生命奮斗與慷慨奉獻的自豪中！
　　在捧掬、拾撿、探讀的過程中，我想到了與落紅同處一個世界的另類：人當艷紅吐翠時自也慷慨大度，一旦凋殘飄零卻又悲涼不堪；人當兼收并蓄之時面對風雨也不屈不撓，而一旦實滿果紅回報滋育時常不免患得患失。在落紅面前，我不僅熱淚盈眶……
　　由此我的夢變得離奇而瑰麗：我化作了一片花瓣、一片紅葉、一顆絢麗馨香的果實。
　　1.“我”所喜歡的“紅”有哪些特點？
　　解析：抓住②③④段的關鍵句或中心句，或者抓住作者喜歡“紅”的關鍵詞語作答也可。“而是另一種溫和明艷的紅”“它是質樸而驕矜的顏色”“他又具有美的本質”。參考答案：①溫和明艷；②質樸而驕矜；③具有美的本質。
　　2.本文以“落紅”為題，卻又寫到“同處一個世界的另類”，這種寫法及其好處是什么？
　　解析：本題要從對比的寫法這個角度加以思考，強調突出正面的內容，需要整體感知文章的主題，深刻體會作者的感情。參考答案：運用對比手法，通過寫人的悲涼不堪和患得患失，突出表現了落紅豁達的境界和高尚的品格，表達了作者的贊美和崇敬之情。
　　3.本文語言形象優美，試舉一例并加以賞析。
　　解析：選取最典型的語言特點的例句，特別是采用了比喻、擬人等修辭手法的語句，作為重點進行篩選。賞析時可以從寫法的角度，緊扣語言特點，聯系語句內容作答。比喻和擬人的作用一般都是具體生動、形象鮮明地突出什么內容，增強語言的生動性。排比的作用一般是增強文章氣勢，突出什么內容等。識別各種寫法，抓住典型例句，記住答題套話，聯系內容、情感、主題等要素，結合語言特點回答。參考答案：“颯颯的東風裹挾……那驚世一絕的翩翩舞姿……”運用了排比、比喻、引用、擬人等修辭手法，生動形象地表現了落紅的磅