六月的路

　　【寫作文題】
　　請以“六月的路”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限，要寫出自己的真情實感。
　　
　　【技法點撥】
　　此文題中的關鍵性詞語是“六月”，它限定了作文選材的范圍，應該在“六月”這個特定范圍之內。內容應該是“六月”的所見、所聞、所感。材料應該突出“六月”的特點，即熱烈、熱情洋溢、遍地金黃、豐收的喜悅、播種新的希望、為好的年景做足準備。此外，我們可以聯系自己的學習生活：六月，我們的初中生活就要宣告結束，我們可以回憶過去那些或幸福、或歡快、或痛徹心扉的往事，也可以抬頭看看藍天，望望那開始火熱的太陽，憧憬美好的明天，為自己今后的學習、生活做好充分的準備。
　　“路”是標題的中心語，它可以是我們生活中實際的路，也可以是對生活的一些看法、想法，是我們自己對以往生活的反思和再認識，對新生活的向往與追求，從中感知人們的喜悅、痛徹心扉的悔意、滿懷希望的暢想，讓文章充滿對人生、對生活的理性思考。
　　本文宜寫成抒情氣氛比較濃郁的記敘文，我們可以有效利用寓情于景、借景抒情、寓情于事、寓理于情、寓理于事、情景交融等寫法。
　　
　　【精品素材】
　　名言警句：
　　1.能夠永遠把希望放在將來的人，總是有福的。
　　——茅盾
　　2.希望是人生之需要。人如沒有希望，何異江河干涸了流水？——巴金
　　3.希望是附麗于存在的，有存在，便有希望；有希望，便有光明。——魯迅
　　4.理想失去了，青春之花也便凋零了。因為理想是青春的光和熱。——［法國］羅曼·羅蘭
　　5.你的理性與熱情，是你航行的靈魂的舵和帆。
　　——［黎巴嫩］紀伯倫
　　精美片段：
　　1.當太陽終于躍出東方的地平線，一望無際的田野更顯出迷人的風采。金色的麥穗好似姑娘漂亮的發辮，染著朝霞的紅色，沉甸甸地把細長的麥稈壓彎了腰。熟了的麥子也似待嫁的新娘，低著頭，幾分羞澀幾分渴望，就要離開孕育了它的土地，去回報勤勞的人們。隨著徐徐南來的風，那成壟成行的麥子情不自禁地簇擁搖曳，發出極其輕微的沙沙聲，形成此起彼伏的麥浪。此刻，站在藍天下，望著那那一塊塊金燦燦麥田，多么像獎給大地母親的一枚枚勛章。
　　（選自《麥收的時節》）
　　2.麥地里，麥稈像一群視死如歸的騎士，齊刷刷、氣昂昂：麥穗似遍地炸開了的鞭梢，撲棱棱、沉甸甸；麥粒更仿佛母腹中蹦出來的嬰兒，赤條條、香噴噴。這時候的麥田恍若祭壇上的少女肅穆而悲壯，一輪麥子的生命旅程只有八九個月光陰；這時候的大地猶如上帝打碎了的酒壇，到處飄拂著瓊漿的醇香；這時候的農人亢奮而陶醉，站立田頭比迎接君臨更喜悅，更虔誠。
　　（選自《陜西日報》）
　　
　　【例文精評】
　　六月的路
　　□劉曉曼
　　六月，是個喜慶的月份。這時，天地都充滿了濃郁的麥香，整個大地都穿上了金黃的新裝，向人們傳遞著豐收的喜悅。（點出六月的特點，貼切形象）六月的路，記載著我成長過程中的幸福與歡樂。（指出六月的路在自己成長中的地位，統領全文）
　　六月，對我來說是個幸運的月份。就在六月十六日那天，在媽媽的痛苦中誕生了一個可愛的寶寶——我。后來媽媽告訴我，那天天氣比平時要熱得多，全家人都冒著大汗等待著我的出生。剛出生不久的我，就給全家人帶來了歡樂，我成了所有人眼中的寶貝。家中的所有人都夸我長得漂亮，白白的臉蛋、雙眼皮、大眼睛，還有兩個小酒窩。媽媽更是每天高興地圍著我轉，一時之間我成了全家人目光的聚焦點。六月的路，承載了我兒時全部的幸福。（六月，是自己生命歷程的開始，也是“我”幸福的開端）
　　六月對我來說是個充滿希望的月份。六月，我跨進了學校的大門，成了學前班的一名學生。每天早上，我帶著爸爸媽媽的叮囑去上學。路上，我欣賞著柔美的枝條在微風的吹拂下輕輕地賣弄它的舞姿，看路邊的野花微笑著向我點頭。看路上的行人，無論是步行的、騎自行車的，還是開車的，都匆匆忙忙地朝著自己的目標前進著。我也穿行在這人流之中，就在這金黃的六月，我開始有了自己的目標，開始為了自己的理想而學習，奮斗。六月的路，記錄了我成長的快樂。（六月，是“我”成長的見證）
　　六月，對我來說是個充滿憧憬又有一絲恐懼的月份。在六月，我告別了童年的天真、少年的幼稚，也與游戲、打鬧絕了緣。我升入了初三，開始在書海中遨游。操場上再也找不到我的身影。六月的路也變得單一枯燥，它只是宿舍、教室、食堂的三點一線。同學們都憧憬著自己的未來，為了即將到來的中考而努力拼搏著，我也希望自己在中考中發揮出好的水平，給自己的人生增添值得回憶的內容。六月的路上，留下了我奮斗的足跡。（六月，“我”在憧憬中奮斗著）
　　六月的路，有歡欣，有苦澀，有坎坷，更有踏過坎坷后的喜悅。看看六月路上的不規則足跡，我更堅定地邁步走上六月的征途。（總結全文）
　　點評
　　作者選擇了自己成長歷程中與六月緊密相關的幾個生活片段，回憶自己的成長經歷，展現新一代學生的思想觀。文章語言平實、通俗，結構嚴謹，特別是每一段落都能扣題，使材料緊緊圍繞六月的路展開。但內容略顯淺薄，如能深入發掘，文章將能趨向完美。
　　
　　寫作技法
　　做語言的“富翁”
　　——積累詞匯
　　
　　一個百萬富翁有一天在城堡中宴請當地名流，待到宴飲正酣時，他忽然發現席間坐著個窮作家。富翁很惱怒，于是走到窮作家那里一邊裝著敬酒，一邊夸耀自己的財富。他故意說：“你有多少財富呢？大概是身無分文吧！所以你嫉妒富人，整天罵我們！”“不，”作家說，“我的財富無法計算。”“在哪里？”“這兒，”作家笑吟吟地指著自己腦袋，“我的倉庫里儲藏著豐富的詞匯，需要的時候，只要取出其中一部分就可以變換出無數漂亮的語句。我的財富取之不盡、用之不竭，而你呢，你的財富總有一天會揮霍殆盡！”
　　作家的話并非自詡。古今中外一切文學大師確實都擁有一個豐富的詞匯倉庫。有人統計過，英國杰出的戲劇大師莎士比亞使用過的詞匯竟達一萬六千個之多，而他本人掌握的詞語至少在兩萬以上。那兩萬個詞語如果互相配合構成新的詞匯和語句，其數字的確令人瞠目結舌。
　　那么，人類社會使用的詞語究竟有多少呢？誰也沒有統計過，誰也無法統計出來。僅以漢語為例，早在兩三千年前的《詩經》中，就使用了兩千九百四十九個單字，這里還不包括一字多義的情況。以《詩經》為源頭，經過歷代勞動人民和優秀作家的創作，漢語詞匯已擁有九萬多條書面詞目，至于人民群眾口頭使用的詞匯則難以統計入內。有人把詞匯比做海洋，是非常恰當的。從這點上說，那位作家當然比那個富翁“富有”得多。
　　在如此豐富的詞匯當中，每個人都應該掌握得越多越好。掌握豐富的詞匯與修辭有密切關系。寫作時，我們要想準確、鮮明、生動地描寫客觀事物，表達主觀思想，如果沒有豐富的詞匯儲藏，那就會半天也“摳”不出一個字來。前蘇聯詩人馬雅可夫斯基說：“開采一克鐳，需要終年勞動。你想把一個字安排妥當，就需要幾千噸語言的礦藏。”幾千噸和一克的比例，生動地說明了這個道理。
　　高爾基在寫作時，就經常注意從“幾千噸的語言礦藏”中去開采“一克鐳”。有一次，一篇小說已經寫成，但他仍然覺得其中有個詞用得不夠確切，而遲遲不向編輯交稿。一天他和家里人一起去看一場精彩的馬戲。戲演得正令人入迷時，他忽然受到啟發，腦子里跳出一個詞來，而這個詞用在那篇小說中十分恰當。他萬分高興，趕緊離開劇場，回家作了修改。試想，高爾基頭腦中如果沒有豐富的詞匯儲藏，他在看馬戲時腦中能跳出那個詞嗎？許多作家平時不惜花費時間，從書本、從群眾語言寶庫中汲取營養，積累詞語。美國著名小說家杰克·倫敦為了積累詞匯，平時經常在窗簾、衣架、柜櫥、床帳上掛著一些小紙片，紙片上寫滿詞語，以便隨時隨地地誦讀，以加深記憶；甚至在梳妝臺的鏡框縫隙，也貼上這類字條，以便利用照鏡子穿衣或刮臉的間歇時間進行研究。詞語積累越多，使用時就越能隨心所欲。杰克·倫敦寫作時往往一氣呵成，很少修改，這是他平時用的笨辦法收到的好效果。
　　郭沫若曾形象地說：“倏然的天籟，其實也是從平素的積養得來。要有水的積蓄，倏然來風，方能起波紋。”沒有詞語的積累，即使靈感、思想的“風”倏然而來，那也無法漾起寫作的波紋。愿同學們能成為語言的“富翁”。
　　【李留乙常青／供稿】