新生“齊全哥”還缺少什么?

　　“14包行李要10名志愿者幫他扛上去。更雷的是，他連毛巾都帶了7條，衛生紙夠用四年的。”談起接送“齊全哥”的經歷，志愿者李虎無奈地說。2010年9月10日，武漢科技大學電子信息工程新生鄭宇在5名家人的陪同下一進校園就引起轟動，連83歲高齡的奶奶都坐著輪椅前來為他“助陣”。
　　“全副武裝”“全程陪護”“全家動員”，14包行李中的生活用品大概能開一個小型超市——難怪網友要叫一聲“齊全哥”了。不過，“齊全哥”的物備盡管齊全，還是讓我們覺得“齊全哥”身上少了一些東西。
　　其實，再細心的父母也不可能為孩子備好所有生活之需。正如兩年前，山東即墨某大學新生李雪，報到時也曾是一個“齊全妹”。但入校不久得了感冒，沒曾想一次小小的感冒竟然讓李雪不知所措，不得不給遠在東北的媽媽打電話。結果，李雪的外婆和母親當晚從哈爾濱坐飛機來到學校，送來感冒藥——可憐天下父母心！這位“千里送藥”的母親，見到女兒的第一句話就是責怪自己“在報到時忘記給女兒帶上感冒藥”。
　　這也難怪，“90后”被公認為是在甜水中泡大的一代。這些被寵大的“小皇帝”“小公主”們，一直享受著“衣來伸手，飯來張口”的生活。從背上書包的那一天起，不少家長就開始了陪讀、陪吃、陪住的“三陪生活”，致使孩子缺乏獨立意識和自理能力。可想而知，這些溫室中的“幼苗”突然要遠離父母的庇護，去接受風雨洗禮，家長怎能放心？
　　所以，在每年大學新生報到之際，“齊全哥”“齊全姐”幾乎成慣常現象。調查顯示，近年大學新生報到，有80%以上的學生由家長陪同報到，而且70%以上的報到手續由家長代辦，搬運大小行李也是由“親友團”代勞；能自主報到的大學新生不足20%。而且有60%以上的大學新生在報到之后不適應大學生活。“齊全哥”現象充分折射出“90后”新生代獨立意識和生活能力的普遍缺失。
　　所謂“授之以魚，不如授之以漁”。家長給孩子配備生活用品，不如教給孩子生活方法。上大學被稱做人生第二個“斷乳期”。作為家長，把孩子武裝成“齊全哥”并非明智之舉。在筆者看來，不如在開學報到之前，花些時間為他們補補“生活課”，培養他們的獨立意識和生活能力。
　　當然，這些“生活課”最好還是貫穿于孩子成長的全過程。而且，承擔“補課”任務的不僅是家長，還有學校。畢竟，培養出素質全面發展的學生，這才是真正的“齊全哥”，我們也需要這樣的“齊全哥”。
　　（選自《華西都市報》2010年9月13日）
　　理解鑒賞
　　文章開篇提及的大學新生入學報到時的“三全”（全副武裝、全程陪護、全家動員）現象，早已不是什么大新聞。而要想孩子茁壯成長，具備應對生活中的種種困難的素質和能力，就得從現在做起，對孩子放心，放手。這正是作者的寫作意圖。
　　本文在寫作上有以下特點：１．標題有懸念。拿到文章一看，讀者定會急于想弄明白誰是“齊全哥”，為什么叫“齊全哥”？既然都叫“齊全哥”了，那還缺什么呢？這樣的標題對讀者而言，具有較強的吸引力。２．在具體論證上，作者將重心放在了剖析問題的原因上，易于被人接受。中間部分，通過“齊全妹”案例、現實生活中不少家長過著“三陪生活”等事實以及相關調查數據，有力地證實了“‘齊全哥’‘不全’”的觀點。繼而，順理成章地提出自己的主張，文脈順暢，自然。3.本文語言樸實無華，但這種近似于聊天式的語言風格，讓人倍覺親切。
　　思考探究
　　1.針對大學新生入學時“全副武裝”“全程陪護”“全家動員”的現象，作者的態度是怎樣的？
　　2.文章標題為“新生‘齊全哥’還缺少什么？”，那么“齊全哥”到底缺什么？又該怎么做，才能成為真正意義上的“齊全哥”？
　　3.結合當今社會現實，試分析產生“齊全哥”式的大學新生的原因。
　　【歐陽睿／供稿】
　　參考答案見下期