高考考前沖刺方略

　　距離高考還有一個月的時間，這段時間考生要根據高考題型，重點進行分點訓練，輔之綜合訓練和創新題型的訓練，穩固自己的知識能力反應系統。如何使訓練有針對性，使考前復習效果最大化？筆者在分析總結以往高考語文試題特別是2010年18套高考語文試題的基礎上，提出如下高考考前沖刺方略，以供考生復習時借鑒與參考。
　　一、字音字形。2010年高考語文有12套試卷對字音進行了考查，有8套試卷對字形進行了考查，有1套試卷對字音、字形混合考查。其中，對字音、字形全都進行考查的有7套試卷；對字形考查以句子的形式出現的有3套試卷。需要說明的是，新課標全國卷、遼寧卷、上海卷、福建卷由于體例的原因不進行考查外，其他試卷都對字音或字形進行了考查。基于此，筆者建議：除了使用新課標全國卷的省份及遼寧、上海、福建外，其他地方的考生都應該加強對字音、字形的復習。綜合近三年的情況來看，就某一個地方而言，有時是字音、字形二選一，有時是全考。比如重慶卷，2009年是全考，2010年則只考字音。因此考生在復習時，對字音、字形不能只側重一方面，而要同等對待。
　　二、詞語。2010年高考語文有11套試卷對成語進行了考查，有兩套試卷對二字詞語進行了考查，有5套試卷對二字詞語和成語進行混合考查。其中，全國卷Ⅱ、遼寧卷單獨考查了關聯詞語，天津卷考查的二字詞語中有關聯詞語?；诖耍P者建議：在復習時，考生應該把成語的復習作為重點。另外，對關聯詞語的復習也應該有所涉及。
　　三、病句。2010年高考語文有15套試卷對病句進行了考查，其中安徽卷、重慶卷、福建卷是主觀題，山東卷是既有選擇題，又有主觀題。需要說明的是，上海卷由于體例的原因，不對病句進行考查；江蘇卷于2009年對其進行了考查，2010年則換成了成語，也就是說對二者的考查是二選一。基于此，筆者建議：除了上海外，其他地方的考生應該把病句的復習作為重中之重，而且在復習時，要適當做一些主觀題，培養修改病句的能力。
　　四、標點。2010年高考語文有3套試卷對標點進行了考查，即山東卷、湖北卷、重慶卷。需要指出的是，2009年和2008年對標點進行考查的也是只有3套試卷，即山東卷、湖北卷、天津卷。從近三年的試題考查情況來看，對標點考查的地方比較少，且比較集中?；诖?，筆者建議：除了山東、湖北、天津、重慶外，其他地方的考生對標點的復習不宜占用過多時間，作一般復習即可。
　　五、擴展與壓縮。2010年高考語文只有湖北卷對擴展語句題進行了考查，是要求根據王維的詩句“竹喧歸浣女”寫一個不超過50字的場景。2009年也只有全國卷Ⅱ和江西卷對其進行了考查。2010年高考語文有6套試卷對語段壓縮進行了考查，其中天津卷是要求根據材料提供的信息寫一句話新聞，江蘇卷是要求根據所給材料找出“碳鏈式反應”過程的三個關鍵性詞語，浙江卷、福建卷、江西卷都是要求概括所給材料的主要內容，重慶卷是要求將所給三個分句分別壓縮到10字以內且壓縮后的句子句式要一致?；诖?，筆者建議：語句擴展不宜作為復習重點；復習語段壓縮時，宜多用些時間，且訓練題目類型要多樣化。
　　六、選用、仿用、變換句式。2010年高考語文有兩套試卷對選用、變換句式進行了考查，即山東卷、四川卷；2009年高考有4套試卷對其進行了考查。2010年高考有6套試卷考查了仿用，2009年高考則有8套試卷考查仿用?；诖?，筆者建議：選用、變換句式不宜作為復習重點，在復習時要多用些時間進行仿用句式的訓練。
　　七、簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動及修辭手法。2010年高考語文有11套試卷考查了連貫，2009年高考語文則有7套試卷對其進行了考查。就考查形式而言，一般是用選擇題的形式。除了連貫外，有時還會對得體單獨進行考查。至于簡明、準確、鮮明、生動及修辭手法，一般不單獨進行考查，往往是在創新題型中進行綜合考查?；诖?，筆者建議：連貫當是復習的重點，一定要找到前后連貫的方法，訓練一定要到位；簡明、得體、準確、鮮明、生動及修辭手法，除了得體需要單獨復習外，其他的當在備戰創新題型時加以注意。
　　八、名句名篇與文學常識。近年來18套試卷都對名句名篇進行了考查，2010年也不例外。需要指出的是，以往考查的都是古代的名句名篇，但2010年四川卷考查了毛澤東《沁園春長沙》中的名句。2010年高考語文北京卷、江蘇卷對文學常識都是單獨考查，江西卷、湖北卷、重慶卷則是與名句名篇混合考查。而2009年高考語文對文學常識的考查也是這種情況?；诖耍P者建議：對名句名篇的復習必須高度重視，同時要把毛澤東的詩詞圈進去作為復習內容；對文學常識的復習，除北京、江蘇、江西、湖北、重慶等地方外，其他地方的考生可不用重點復習。
　　九、文言文。就選材而言，2010年高考語文試卷選用的文言文基本上可分為兩類：一是選自史書，比如《漢書》《宋史》《明史》等；二是選自文人著作，比如《臨川文集》《陳亮集》等。就體裁而言，大都是人物傳記，也有說理文章，比如湖北卷選用了歐陽修的《原弊》。就所選文章的年代而言，從漢朝到清朝都有，四川卷選用的文章出自《漢書·酷吏傳》，福建卷選用的文章作者是清朝的張惠言。就文言文句子翻譯的分值而言，一般為10分。北京卷、浙江卷、湖南卷、廣東卷、重慶卷都考查了斷句，需要指出的是北京、廣東、重慶在2009年高考中就考查了斷句?；诖?，筆者建議：文言文復習時主要選擇人物類文章，但也應該適當涉及一些說理文章；不僅從史書中選，也要從文人文集中選；不能局限于一個朝代的史書或文集；文言文句子翻譯分值大，宜做專項訓練，如果僅僅是和文言文選擇題部分一起進行訓練，是遠遠不夠的；北京等五個地方的考生，還應該注意對斷句的訓練。
　　十、古代詩歌鑒賞。2010年高考語文試卷中的古代詩歌鑒賞，就選材而言，有3套試卷選用了魏晉南北朝時期的詩歌，有4套試卷選用了唐朝詩歌，有9套試卷選用了宋朝詩詞，有1套試卷選用了元曲，1套試卷選用了清朝詩歌。2009年高考語文試卷中的古代詩歌鑒賞，有6套試卷選用了唐詩，有9套試卷選用了宋朝詩詞，有3套試卷選用了元朝詩歌，有1套試卷選用了清朝詩歌，其中湖南卷選用了1首宋詩和1首元曲。就考查數量而言，2010年和2009年的高考語文試卷中，除了一套試卷是針對兩首詩歌設題外，其余的都是針對一首詩歌設題。就詩歌作者的知名度而言，有著名詩人，比如李白、杜甫、歐陽修、王安石、陸游、范成大、黃庭堅等，也有我們不甚熟悉的，比如江總、郭祥正、郭麟等?；诖耍P者建議：備考古代詩歌鑒賞題時，選材要以唐宋詩詞為主，其他朝代有所兼顧；就作者而言，不僅要注意著名詩人的，還要注意非著名詩人的；要把時間和精力放在單首詩歌鑒賞上，兩首詩歌的比較閱讀可適當進行訓練。
　　十一、現代文閱讀。2010年高考語文試卷中對社科類文章的考查，有14套試卷涉及；文學類文本18套試卷全都有所涉及；實用類文本有9套試卷涉及。就社科類文章而言，哲學家任繼愈、張世英、錢谷融，美學家朱光潛，比較文學家樂黛云，科學家李政道等，都有文章入選；特別是張世英、李政道，每人有兩篇文章入選。張世英，是山東卷、安徽卷；李政道，是北京卷、湖北卷。文學類文本共有散文13篇，小說5篇；就作者而言，當代作家為多，比如季羨林、老舍、張承志、王安憶、遲子建、阿城、林斤瀾、熊召政等，其中熊召政有兩篇文章入選，即湖北卷、江西卷；也有外國作家，如莫泊桑、愛默生、沃爾夫岡·博歇爾特等。實用類文本包括傳記2篇，新聞2篇，自然科學類文章5篇。其中，傳記，一是寫袁隆平的，一是寫黃遵憲的，都是名人；新聞，一是梁衡的，一是美國保羅·舍恩斯坦的，都是名篇?；诖?，筆者建議：社科類文章，考生有必要給予重視；文學類文本，散文是重點，其次是小說，在做閱讀訓練時，外國的作品也要有所涉及；實用類文本對新聞名篇要加以注意，比如2010年山東卷選用的是美國保羅·舍恩斯坦的《“她只能活七小時”》，這篇新聞曾獲普利策新聞獎。
　　十二、作文。2010年高考語文試卷中，命題作文7道，材料作文10道，話題作文1道。基于此，筆者建議：考生作文訓練的重點是命題作文和材料作文?？忌匾曌魑牡膶忣}立意訓練，因為近幾年來，高考作文的審題難度并沒有降低。另外，每個考生都應該有自己擅長的文體。近年來，高考作文文體不限，考生只有用自己擅長的文體，才能充分發揮自己的水平，寫出優秀文章，從而獲得高分。