“自主.拓展”模式

　　本文從語文課程學科發(fā)展的實際，從知識結(jié)構的角度對語言知識內(nèi)容做出分析和探討，指出教師應在單元模塊教學的基礎上進一步厚實語文課堂，充分利用語文特有的語言環(huán)境優(yōu)勢，發(fā)揮學生的自主能動性，從基礎知識到能力發(fā)展，從課文延伸、多讀少講，強化學生的語