過(guò)去半個(gè)世紀(jì),美國(guó)人及他們的大學(xué)置身鋪滿(mǎn)常青藤的象牙塔中。但美國(guó)的學(xué)生已不能再靠念四年大學(xué)、拿一個(gè)學(xué)位,就能十拿九穩(wěn)地在全球經(jīng)濟(jì)中找到一份好工作;雇主不太在乎他們的社交技巧,更關(guān)心他們?cè)谌蚴袌?chǎng)中能為公司貢獻(xiàn)什么價(jià)值。
一如既往,法理德·札卡瑞亞(Fareed Zakaria)對(duì)此問(wèn)題也提出了深思熟慮的建議。他寫(xiě)道:“我們需要一個(gè)像《退伍軍人權(quán)利法案》(the GI Bill;譯注:美國(guó)1944年的一條綜合法案,為第二次世界大戰(zhàn)退伍軍人提供大學(xué)教育或職業(yè)訓(xùn)練,以及為期一年的失業(yè)補(bǔ)助)那么雄心勃勃的方案。”不過(guò)這方案的目標(biāo)是為眼下的失業(yè)者提供再培訓(xùn),并重新引導(dǎo)美國(guó)學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。
札卡瑞亞認(rèn)為,美國(guó)未來(lái)教育應(yīng)以技能訓(xùn)練、技術(shù)與理工學(xué)院,以及學(xué)徒計(jì)劃為重心,而不是像以往那樣聚焦于通識(shí)教育。他表示,美國(guó)人應(yīng)調(diào)整偏重高科技、高附加值工作的心態(tài),仿效德國(guó)模式,讓技術(shù)能力強(qiáng)、但僅接受過(guò)有限高等教育的人也能賺取體面的回報(bào)。
2012年的美國(guó)大選,如今看來(lái)顯然將是以創(chuàng)造職位為核心議題。近十年來(lái),在民主黨與共和黨政府任內(nèi),美國(guó)僅創(chuàng)造了180萬(wàn)個(gè)職位,而提供勞動(dòng)力的人口則增加逾1500萬(wàn)名。
兩黨顯然對(duì)如何重振美國(guó)就業(yè)毫無(wú)頭緒。雷曼兄弟2008年破產(chǎn)后,受金融與財(cái)務(wù)杠桿主導(dǎo)或是顯著相關(guān)的產(chǎn)業(yè),幾乎全都受重創(chuàng),隨后持續(xù)萎靡。房屋營(yíng)建、房地產(chǎn)中介、銀行及零售業(yè)的就業(yè)人口,很可能永遠(yuǎn)無(wú)法回到先前十年因?yàn)檫^(guò)度使用杠桿,引發(fā)過(guò)度消費(fèi)時(shí)達(dá)到的水平。……