“名校辦民校

　　每年的3月份，廣州市民校聯招總是進行得如火如荼、競爭不可謂不激烈。小升初民校聯招由來已久，早在2006年，廣州13所國有民辦初中首次統一進行考生綜合素質測試。雖然學費高昂，錄取率達10∶1，但為了孩子的前途，家長們仍趨之若鶩。三年后的中考，這批廣州民校不僅“坐擁”眾多高分考生，而且平均成績還成了各區內的佼佼者。然而，民校聯招卻面臨“合不合法”的各方質疑甚至強烈批評。
　　《中華人民共和國義務教育法》規定：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反這個義務，誰就要受到法律的規范。
　　變革中的“公私轉制”
　　國有民辦的辦學初衷，是民助、政府辦，可以彌補政府投入的不足。它給了無數想“優升”的家長以極大的希望：在很短的時期內，由公辦民助形式迅速成長的國有民辦學校，的確滿足了部分人上好學的愿望，這也是杭州市“名校加民校”做大做強優質教育資源的成果。一段時間，它緩釋了目標人群的焦慮。
　　有專家將這個現象比喻成“養牛產奶”，這個牛奶就是優質教育資源，養牛人就是投資教育的民營機構和無數捧著大把大把的錢自愿捐資助教以求上好學的家長。……