“美國(guó)”教學(xué)設(shè)計(jì)(湘教版)

　　一、學(xué)情分析
　　在日常生活中，學(xué)生對(duì)美國(guó)在世界上政治、經(jīng)濟(jì)中的地位已有很多了解，對(duì)美國(guó)自然環(huán)境特點(diǎn)通過(guò)美洲的學(xué)習(xí)也有所知，但對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的具體發(fā)展?fàn)顩r、人口與城市分布知之甚少，也很少能夠?qū)⒌乩憝h(huán)境與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展聯(lián)系在一起，本節(jié)課就是要通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生更進(jìn)一步了解美國(guó)，學(xué)會(huì)分析地理環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展關(guān)系。
　　二、教材分析
　　“美國(guó)”一節(jié)主要由“美國(guó)的領(lǐng)土”、“高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)”、“人口與城市”三部分內(nèi)容組成。“美國(guó)的領(lǐng)土”除了讓學(xué)生知道美國(guó)的領(lǐng)土組成，還要能夠利用地形圖知道美國(guó)各部分領(lǐng)土的地理位置；美國(guó)本土部分的地理位置、地形、河流等自然環(huán)境的特點(diǎn)。“高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)”包括美國(guó)經(jīng)濟(jì)在世界的地位、美國(guó)的農(nóng)業(yè)、美國(guó)的工業(yè)以及對(duì)外貿(mào)易。“人口與城市”包括美國(guó)的人種、人口分布、主要城市等。上述三個(gè)標(biāo)題內(nèi)容由總述到具體方面，再輔以補(bǔ)充資料，使學(xué)生對(duì)美國(guó)既有整體上的認(rèn)識(shí)，也有具體問(wèn)題上的了解，構(gòu)成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
　　三、教學(xué)目標(biāo)
　　知識(shí)與技能：能夠運(yùn)用地圖說(shuō)出美國(guó)的領(lǐng)土組成；本土的位置、地形、氣候、河流等自然環(huán)境特點(diǎn)；利用資料說(shuō)明美國(guó)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)，說(shuō)出主要進(jìn)出口農(nóng)產(chǎn)品，利用地圖等資料聯(lián)系美國(guó)自然條件特點(diǎn)，分析美國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件和分析美國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出解決措施；能夠在地圖上找到美國(guó)三大工業(yè)區(qū)大概位置，知道美國(guó)主要的工業(yè)產(chǎn)品，會(huì)分析美國(guó)工業(yè)發(fā)展的條件。知道美國(guó)對(duì)外貿(mào)易在世界上的地位，知道主要的貿(mào)易產(chǎn)品；能說(shuō)出美國(guó)的人種組成、人口分布特點(diǎn)，能夠在地圖上找到美國(guó)著名的大城市，簡(jiǎn)單介紹它們的城市職能。
　　過(guò)程與方法：通過(guò)讀圖、查找資料等方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題；通過(guò)學(xué)習(xí)美國(guó)自然環(huán)境特點(diǎn)以及自然環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響來(lái)正確理解“人地關(guān)系”。
　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)資料分析說(shuō)出人類(lèi)活動(dòng)對(duì)美國(guó)生態(tài)環(huán)境的負(fù)面影響，聯(lián)系我國(guó)沙塵暴現(xiàn)象，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
　　四、教學(xué)重、難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：讀圖說(shuō)出美國(guó)的自然環(huán)境特點(diǎn)；聯(lián)系自然環(huán)境特點(diǎn)分析美國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件及農(nóng)業(yè)特點(diǎn)；通過(guò)讀圖知道三大工業(yè)區(qū)的分布、了解它們的發(fā)展特點(diǎn)、區(qū)內(nèi)的主要城市。
　　難點(diǎn)：運(yùn)用地圖和資料，聯(lián)系美國(guó)的自然條件特點(diǎn)，理解分析美國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件。
　　五、教學(xué)方法
　　讀圖分析、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、啟發(fā)與引導(dǎo)環(huán)環(huán)相扣、師生互動(dòng)、自主學(xué)習(xí)。
　　六、教學(xué)過(guò)程
　　課前準(zhǔn)備：布置預(yù)習(xí)美國(guó)一節(jié)，了解日常生活中來(lái)自美國(guó)的工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品；搜集美國(guó)自然景觀圖片；搜集有關(guān)美國(guó)著名城市的資料。
　　新課導(dǎo)入：出示美國(guó)具有特色的自然以及人文方面的圖片，讓學(xué)生迅速說(shuō)出是哪個(gè)國(guó)家，以導(dǎo)入新課，目的是讓學(xué)生在領(lǐng)略?xún)?yōu)美風(fēng)光的同時(shí)迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
　　美國(guó)的領(lǐng)土
　　（教師活動(dòng)）出示圖1-31“美洲”圖，并取出一面美國(guó)國(guó)旗，讓學(xué)生將星條旗貼到地圖上美國(guó)范圍內(nèi)，并觀察美國(guó)所處的經(jīng)緯度位置、瀕臨海洋和鄰國(guó)，注意阿拉斯加州和夏威夷州地理位置的特殊性（如跨北寒帶、熱帶、大洋洲等）。
　　（學(xué)生活動(dòng)）找出美國(guó)本土、阿拉斯加、以及夏威夷貼國(guó)旗，說(shuō)出它們地理位置的特點(diǎn)，總結(jié)出美國(guó)所處的半球位置，所跨溫度帶情況。
　　（教師提問(wèn)）哪位同學(xué)能說(shuō)出美國(guó)星條旗的含義？
　　（學(xué)生回答）解釋美國(guó)國(guó)旗圖案：13道紅白相間條紋代表美國(guó)最初獨(dú)立時(shí)的13個(gè)州，藍(lán)色星區(qū)的50顆白色五角星代表美國(guó)的50個(gè)州。
　　總結(jié)：美國(guó)領(lǐng)土由本土48個(gè)州和1個(gè)特區(qū)、2個(gè)海外州構(gòu)成。美國(guó)是個(gè)發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，不管是工業(yè)還是農(nóng)業(yè)發(fā)展水平都相當(dāng)高。要了解美國(guó)的農(nóng)業(yè)狀況，首先需了解美國(guó)的氣候條件和地形條件，其中決定氣候條件的因素主要是緯度位置。
　　（教師活動(dòng)）展示世界政區(qū)圖。觀察地圖，說(shuō)說(shuō)美國(guó)的緯度位置、海陸位置和鄰國(guó)位置。
　　（學(xué)生讀圖總結(jié)）美國(guó)本土位于西半球的北溫帶，東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣，西南與墨西哥相鄰，北臨加拿大，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。
　　（教師活動(dòng)）除了本土外，美國(guó)海外的兩個(gè)州分別位于什么位置？屬什么溫度帶？
　　（學(xué)生讀圖總結(jié)）阿拉斯加位于北極圈附近，大部分屬寒帶。本土大部分位于夏威夷，位于北回歸線附近的熱帶太平洋地區(qū)，屬熱帶。
　　（過(guò)渡）美國(guó)是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，三面環(huán)海，對(duì)氣候影響非常大。大家觀察圖，看看美國(guó)有哪些氣候類(lèi)型？最主要的是哪種？（展示美國(guó)氣候類(lèi)型分布圖）
　　（學(xué)生讀圖回答）溫帶大陸氣候、亞熱帶溫潤(rùn)氣候、溫帶海洋氣候、高山氣候等。其中最主要的是溫帶大陸氣候。
　　（教師活動(dòng)）展示美國(guó)的地形圖。同學(xué)們，從圖上找出阿巴拉契亞山脈、洛杉磯、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣勞倫斯河和五大湖。提問(wèn)：美國(guó)的地形有什么特點(diǎn)？哪種地形面積最大？
　　（學(xué)生讀圖回答）美國(guó)的地形東西高，中間低，即西部為山地，中間為平原，東部為低矮的高原。其中，平原面積最大，占全國(guó)總面積的一半。
　　高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)
　　（教師引導(dǎo)）由緯度位置可以推測(cè)到光熱資源；由平原面積可以推測(cè)到耕地資源；由海陸位置和河、湖布局，可以推測(cè)出水資源。試按以上思路，分析、歸納美國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件？
　　（學(xué)生思考回答）美國(guó)本土大部分位于北緯30°~50°之間，光熱資源豐富。美國(guó)平原面積廣大，占全國(guó)總面積的—半；耕地面積廣大，約占世界耕地面積的10％。美國(guó)主體部分位于太平洋和大西洋之間，大西洋和墨西哥灣的水氣可以深達(dá)內(nèi)陸，降水充沛；五大湖和密西西比河縱貫于南北，為灌溉和航運(yùn)提供了良好的條件。
　　（教師總結(jié)）美國(guó)的農(nóng)業(yè)高度發(fā)達(dá)，它生產(chǎn)的小麥、大豆、玉米、乳肉等農(nóng)產(chǎn)品居世界前列，但受自然環(huán)境的影響許多熱帶農(nóng)產(chǎn)品如咖啡、可可等卻需要大量進(jìn)口。
　　（提問(wèn)）美國(guó)的熱帶農(nóng)產(chǎn)品可以向附近的哪個(gè)國(guó)家進(jìn)口？（巴西）
　　（教師總結(jié)過(guò)渡）除了有優(yōu)越的自然條件外，美國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展與其能夠因地制宜也是分不開(kāi)的。展示圖片3-33，提問(wèn)：找出小麥帶、玉米帶、和乳畜帶，說(shuō)說(shuō)它們的分布有何特點(diǎn)？
　　（學(xué)生活動(dòng)）讀圖找出小麥帶、玉米帶、和乳畜帶，并回答問(wèn)題。
　　（教師總結(jié)并提問(wèn)延伸）美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布說(shuō)明了美國(guó)的農(nóng)業(yè)分布具有地區(qū)專(zhuān)門(mén)化的特點(diǎn)。除了這一特點(diǎn)之外，美國(guó)農(nóng)業(yè)還有生產(chǎn)專(zhuān)門(mén)化的特點(diǎn)，你能利用教材中提供的資料說(shuō)說(shuō)對(duì)這一特點(diǎn)的理解嗎？
　　（學(xué)生回答）美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的機(jī)械化程度很高，從耕種到灌溉、施肥、除草、收割、脫粒、儲(chǔ)藏等基本上實(shí)施機(jī)械化生產(chǎn)。
　　總結(jié)：由此可見(jiàn)，美國(guó)作為農(nóng)業(yè)大國(guó)，除了具有優(yōu)越的自然條件以外，還有現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理方法。
　　（教師總結(jié)過(guò)渡）美國(guó)農(nóng)業(yè)雖然發(fā)達(dá)，卻十分依賴(lài)國(guó)際市場(chǎng)，并且在生產(chǎn)過(guò)程中還出現(xiàn)了很?chē)?yán)重的環(huán)境問(wèn)題。展示黑風(fēng)暴圖片讓學(xué)生感知并提問(wèn)：黑風(fēng)暴形成的原因是什么？應(yīng)該采取什么措施保護(hù)耕地？
　　學(xué)生閱讀課文思考并回答。
　　（過(guò)渡）美國(guó)不僅是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)也是工業(yè)大國(guó)。日常生活中，見(jiàn)到過(guò)哪些產(chǎn)品是美國(guó)生產(chǎn)的？請(qǐng)列舉一些產(chǎn)品或品牌。
　　（學(xué)生回答）可口可樂(lè)、摩托羅拉手機(jī)、福特汽車(chē)、柯達(dá)膠卷等。
　　總結(jié)：美國(guó)是世界上最發(fā)達(dá)的工業(yè)國(guó)家，它的工業(yè)產(chǎn)品遍布世界，生活中隨處都可以看到。下面就來(lái)全面認(rèn)識(shí)美國(guó)的工業(yè)狀況。
　　（提問(wèn)引導(dǎo)）美國(guó)有哪些主要工業(yè)部門(mén)？
　　（學(xué)生回答）鋼鐵、汽車(chē)、化學(xué)、電子、宇航、石油、飛機(jī)制造、軍火等。
　　總結(jié)：美國(guó)許多工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量居世界前列，另一方面是新技術(shù)的研制與開(kāi)發(fā)居世界領(lǐng)先地位。這說(shuō)明美國(guó)仍然是目前世界上經(jīng)濟(jì)實(shí)力和技術(shù)力量最強(qiáng)的國(guó)家。出示美國(guó)三大工業(yè)地區(qū)分布示意圖，讓學(xué)生通過(guò)閱讀資料了解美國(guó)工業(yè)發(fā)展及分布的特點(diǎn)。
　　（學(xué)生活動(dòng)）讀圖以及資料了解美國(guó)工業(yè)發(fā)展以及布局。
　　總結(jié)：東北部是美國(guó)開(kāi)發(fā)最早、污染最嚴(yán)重的工業(yè)區(qū)，主要是傳統(tǒng)工業(yè)部門(mén)。后來(lái)逐步向南部、西部“陽(yáng)光地帶”轉(zhuǎn)移，這兩個(gè)地區(qū)逐步發(fā)展成為以新興工業(yè)門(mén)類(lèi)為主的工業(yè)區(qū)。
　　（過(guò)渡）發(fā)達(dá)的工農(nóng)業(yè)使美國(guó)成為世界上出口貿(mào)易額最大的國(guó)家，但是由于消費(fèi)水平高以及浪費(fèi)的原因，也使它成為進(jìn)口大國(guó)。
　　（學(xué)生活動(dòng)）讀課文，知道美國(guó)主要進(jìn)出口商品是什么。
　　人口與城市
　　（創(chuàng)設(shè)情景）請(qǐng)大家先看一段錄像（播放美國(guó)街頭游行隊(duì)伍錄像片段），看看在美國(guó)的普遍居民中，都有哪些膚色的人？這說(shuō)明了什么問(wèn)題？（白種人、黑種人、黃種人。說(shuō)明美國(guó)是一個(gè)由各種人種構(gòu)成的移民國(guó)家）
　　總結(jié)：美國(guó)建國(guó)只有200多年，居民都是由各大洲移入的，所以說(shuō)美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家。
　　（提問(wèn)）你所熟悉的美國(guó)名人中，哪些人是其它國(guó)家或大洲移民的后裔？
　　（學(xué)生回答）華盛頓：美國(guó)人；愛(ài)因斯坦：德國(guó)猶太人；楊振寧、李政道：中國(guó)人；喬丹：非洲人。
　　（提問(wèn)）美國(guó)種族構(gòu)成有什么特點(diǎn)？
　　（學(xué)生回答）白人占80%以上，有色人種以黑種人為主。
　　總結(jié)：這部分內(nèi)容以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師提出問(wèn)題加以點(diǎn)撥。
　　（教師活動(dòng)）結(jié)合課文，在圖3－36上找出美國(guó)的重要城市，確定其地理位置；讓學(xué)生熟悉教材提供的7個(gè)主要城市的資料，并補(bǔ)充休斯敦的有關(guān)資料。
　　（學(xué)生活動(dòng)）課堂小活動(dòng)——請(qǐng)你當(dāng)導(dǎo)游員，向游客（同學(xué)）介紹美國(guó)的7個(gè)主要城市。看哪位導(dǎo)游員講解得最詳細(xì)準(zhǔn)確，掌握的資料最多。師生共同評(píng)出最佳導(dǎo)游。
　　總結(jié)：對(duì)照板書(shū)，學(xué)生說(shuō)出本節(jié)課的收獲或者還存在什么疑惑，教師進(jìn)行答疑。
　　達(dá)標(biāo)檢測(cè)：課后收集資料，了解華人與華僑對(duì)美國(guó)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展作出的貢獻(xiàn)，也可舉辦小型的相關(guān)人物及事跡介紹會(huì)，如李政道、楊振寧的事跡介紹等；課外收集資料，探討美國(guó)的主要交通運(yùn)輸方式及特點(diǎn)。▲