“農業生產與地理環境”教學設計(魯教版)

　　一、教材分析
　　在人類的產業活動類型中處于最基礎、與地理環境關系最密切的當屬農業活動，所以本單元首先介紹的就是農業生產與地理環境。這一節講述三部分內容：一是影響農業生產的區位因素。二是農業地域類型。由于世界不同地區的農業區位因素千差萬別，不同地區就形成了具有代表性的農業地域類型，在眾多的農業地域類型中介紹了有代表性的三種：原始的熱帶遷移農業，傳統的水稻種植業，現代的混合農業。三是農業生產對地理環境的影響。當今世界人類面臨著多種多樣的環境問題，其產生、發展與人類各種不當的活動密切相關，農業生產活動會引起哪些環境問題是需要知道的。
　　二、教學目標
　　知識與技能：掌握影響農業區位的因素；運用案例，分析農業地域類型的特點及形成條件；運用案例，說明農業生產活動對地理環境的影響。
　　過程與方法：結合所學知識，判斷本地農業生產的影響因素，并分析過去和現代影響因素的發展變化，掌握分析問題的方法，提高自主學習和研究問題的能力。
　　情感、態度與價值觀：理解農業發展要遵循因地制宜原則，樹立科學的人地觀念；培養學生關注家鄉、熱愛家鄉、建設家鄉的情感。
　　三、教學重難點
　　重點：農業主要的區位因素；主要農業地域類型的特點；農業生產對地理環境的影響。
　　難點：農業區位因素分析方法
　　四、教學媒體
　　多媒體課件，新聞、圖片資料，學案。
　　五、教學方法
　　啟發法、點撥法、案例分析法、問題解決法與探究討論法。
　　六、教學過程（第1課時）▲