你會(huì)指出老師的錯(cuò)誤嗎

　　
　　當(dāng)然要指出
　　
　　江西省南昌市城北小學(xué)劉 荔：當(dāng)然會(huì)。但不一定是在課堂上，如果那樣，老師會(huì)很沒面子，自然會(huì)不高興，也不會(huì)承認(rèn)。所以，還是在課下告訴老師。
　　北京市史家胡同小學(xué)張可怡：為什么不會(huì)？我們每個(gè)學(xué)期末都要對教師進(jìn)行教學(xué)評估，記入教師檔案。表現(xiàn)差的教師還會(huì)扣工資和獎(jiǎng)金。
　　浙江省杭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)王子暄：當(dāng)然要指出了。有一次數(shù)學(xué)老師有一個(gè)地方錯(cuò)了我們沒說，結(jié)果挨了一頓罵，所以我們一看到老師錯(cuò)了就馬上說。可是碰上另一個(gè)強(qiáng)詞奪理的數(shù)學(xué)老師就沒那么好辦了，他聽不進(jìn)我們的意見。
　　江西省遂川縣希望小學(xué)張 泉：要指出。老師的錯(cuò)誤也是錯(cuò)誤。
　　廣東省廣州市一小馬 濤：其實(shí)，直接對老師說，老師會(huì)很沒有面子。不如下課，你把老師講解錯(cuò)誤的地方，拿去問老師，對老師說自己對這道題不太懂，請老師再講一下，那么老師就會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。如果還沒有看出來，你就采用窮追不舍的方法唄！??！
　　湖北省武漢市開元小學(xué)尚佳意：我們經(jīng)常指出我們老師的錯(cuò)誤——我們老師很開明。
　　山東省煙臺(tái)市二小羅 明：當(dāng)然敢指出，因?yàn)槲覀兝蠋熓呛軐捜莸?，并不可怕，再說了，老師也希望同學(xué)們指出他們的不足啊。
　　吉林省長春市安達(dá)小學(xué)金子光：當(dāng)然要指出。我們的老師真是太好了，給他指出錯(cuò)誤我們會(huì)受表揚(yáng)的。
　　陜西省嵐皋縣城關(guān)小學(xué)盧達(dá)生：我會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面指出老師的錯(cuò)誤。而且我們老師已經(jīng)不是第一次錯(cuò)了。
　　四川省巴中市萬安小學(xué)劉彬彬：為什么不會(huì)？好老師就應(yīng)該善于接受學(xué)生的批評，否則，難道讓全班同學(xué)都跟著老師一起錯(cuò)？要是造成嚴(yán)重后果，誰來負(fù)責(zé)呢？
　　江蘇省南京市北京東路小學(xué)陳心怡：那要看是什么樣的錯(cuò)誤啦，還要看是哪位老師啦。最好不要隨便指出，否則你就死定了。我指出過啊，所以老師現(xiàn)在對我的印象特別差，唉。
　　湖南省株洲市白鶴小學(xué)彭 曄：唉……我們班，老師毛病不少，誰敢說??！誰說誰倒霉，我們呀，只敢暗地里議論！
　　江蘇省常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)崔 明：有一次，我說老師錯(cuò)了，結(jié)果最后發(fā)現(xiàn)是我自己弄錯(cuò)了，惹得全班同學(xué)哄堂大笑，老師也狠狠地批評了我。那件事以后，我告訴我自己，保持沉默是最安全的。
　　浙江省上虞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳大偉：有一次，一個(gè)同學(xué)指出老師講錯(cuò)了，老師白了他一眼，冷冷地說：“我不會(huì)講，那你來講好了，你當(dāng)老師好了！”結(jié)果，那個(gè)同學(xué)羞得滿臉通紅，從此老師對那位同學(xué)也很冷淡。你說，碰到這樣的老師，我敢嗎？
　　安徽省望江縣雷池鄉(xiāng)溝口小學(xué)蔡玉鳳：我心里想，但嘴上不敢說。因?yàn)槲页煽儾惶?，所以總是對自己的判斷沒有信心。有一次，我把我想說的跟一位成績好的同學(xué)說了，她又把我說的跟老師說了。老師還為此表揚(yáng)了她，我心里覺得特別高興，雖然不是我親口說的。
　　福建省泉州市晉光小學(xué)周 文：最好的方法是不要指出，特別是當(dāng)眾指出，你可以想想看，沒有人會(huì)因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤被指出而高興。即使這個(gè)老師很謙虛。
　　
　　熊家明：在中國，勇敢指出老師錯(cuò)誤的學(xué)生似乎還不多。沒有這個(gè)風(fēng)氣，所以學(xué)生也不大講究方式。 指出錯(cuò)誤本來是件好事，但到最后卻變成生硬的指責(zé)，同時(shí)也傷害了師生間的感情。相反，老師在遇到學(xué)生善意的提醒時(shí)也應(yīng)該抱著寬容和虛心接受的態(tài)度，倘若總以老師的身份自居而放不下架子，同樣不利于問題的解決。
　　陳 浩：我讀書時(shí)，沒少挨打！雖然我還是班里的前幾名，但見到老師總是怕怕的，哪敢說老師不對呀！當(dāng)然現(xiàn)在是尊敬！在學(xué)校挨打了，我還沒膽量和父母說，一說，準(zhǔn)又換一頓打！
　　張 靜 老師：如果老師犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤誤導(dǎo)你們了，我覺得你還是應(yīng)該下課和他（她）單獨(dú)說，不是說老師小心眼什么的，而是他（她）上課有自己的進(jìn)度安排，最好不要隨意打亂，否則會(huì)影響教學(xué)效果的。
　　
　　不要
　　
　　江蘇省南京市北京東路小學(xué)陳心怡：那要看是什么樣的錯(cuò)誤啦，還要看是哪位老師啦。最好不要隨便指出，否則你就死定了。我指出過啊，所以老師現(xiàn)在對我的印象特別差，唉。
　　湖南省株洲市白鶴小學(xué)彭 曄：唉……我們班，老師毛病不少，誰敢說?。≌l說誰倒霉，我們呀，只敢暗地里議論！
　　江蘇省常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)崔 明：有一次，我說老師錯(cuò)了，結(jié)果最后發(fā)現(xiàn)是我自己弄錯(cuò)了，惹得全班同學(xué)哄堂大笑，老師也狠狠地批評了我。那件事以后，我告訴我自己，保持沉默是最安全的。
　　浙江省上虞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳大偉：有一次，一個(gè)同學(xué)指出老師講錯(cuò)了，老師白了他一眼，冷冷地說：“我不會(huì)講，那你來講好了，你當(dāng)老師好了！”結(jié)果，那個(gè)同學(xué)羞得滿臉通紅，從此老師對那位同學(xué)也很冷淡。你說，碰到這樣的老師，我敢嗎？
　　安徽省望江縣雷池鄉(xiāng)溝口小學(xué)蔡玉鳳：我心里想，但嘴上不敢說。因?yàn)槲页煽儾惶茫钥偸菍ψ约旱呐袛鄾]有信心。有一次，我把我想說的跟一位成績好的同學(xué)說了，她又把我說的跟老師說了。老師還為此表揚(yáng)了她，我心里覺得特別高興，雖然不是我親口說的。
　　福建省泉州市晉光小學(xué)周 文：最好的方法是不要指出，特別是當(dāng)眾指出，你可以想想看，沒有人會(huì)因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤被指出而高興。即使這個(gè)老師很謙虛。
　　
　　家長、老師的觀點(diǎn)
　　
　　熊家明：在中國，勇敢指出老師錯(cuò)誤的學(xué)生似乎還不多。沒有這個(gè)風(fēng)氣，所以學(xué)生也不大講究方式。 指出錯(cuò)誤本來是件好事，但到最后卻變成生硬的指責(zé)，同時(shí)也傷害了師生間的感情。相反，老師在遇到學(xué)生善意的提醒時(shí)也應(yīng)該抱著寬容和虛心接受的態(tài)度，倘若總以老師的身份自居而放不下架子，同樣不利于問題的解決。
　　陳 浩：我讀書時(shí)，沒少挨打！雖然我還是班里的前幾名，但見到老師總是怕怕的，哪敢說老師不對呀！當(dāng)然現(xiàn)在是尊敬！在學(xué)校挨打了，我還沒膽量和父母說，一說，準(zhǔn)又換一頓打！
　　張 靜 老師：如果老師犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤誤導(dǎo)你們了，我覺得你還是應(yīng)該下課和他（她）單獨(dú)說，不是說老師小心眼什么的，而是他（她）上課有自己的進(jìn)度安排，最好不要隨意打亂，否則會(huì)影響教學(xué)效果的。
　　
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