摘要:本文闡述了改變傳統的教學模式,以實驗探究方式進行習題教學的相關問題。通過學生自主探究、學生協作探究、師生共同探究、教師主導探究等模式,以達到優化整合知識結構、提高動手意識和能力、激發學習興趣等的目的,從而提高了習題教學的有效性。
物理教學探討2011年9期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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