要有效地完成教育教學任務,就要認真備課,備課是教師的一項基本功,是教師對教材進行再創造的過程,是集教學內容、教學方式、教學藝術于一體的一項關鍵設計,備課質量的高低,不僅影響著教學計劃的實施和教育方針的落實,更潛在地制約著課堂教學的效率,可以說備課既是衡量教師基本功和專業水平的一個標志,也是衡量教師責任感的一把尺子,很多教師對備課傾注的心血不多,主要表現在以下幾個方面:
福建中學數學2011年5期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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