基于項目式教學的信息管理專業教學模式研究

　　摘 要：信息管理與信息系統專業作為一門實踐性很強的專業，在人才培養方面存在著所學與所需脫節，理論強于實踐，缺乏團體協作等問題，嚴重影響著專業的發展。文章從信息管理與信息系統專業的人才需求方向入手，分析了項目式教學在信管專業人才培養方面的應用，指出其重點及實施的具體模式，提高了應用性人才的培養能力。
　　關鍵詞：信息管理專業 人才培養 項目式教學
　　中圖分類號:G642.0 文獻標識碼:A
　　文章編號:1004-4914（2011）07-133-02
　　
　　隨著我國信息化進程的不斷推進和發展，信管方面人才需求日益增多。然而，自1998年國家將信息管理與信息系統（簡稱信管）專業認定為高等教育本科專業以來，信管專業的本科畢業生卻出現了叫好不賣座的尷尬局面：一方面社會急缺信管方面的人才，另一方面信管畢業生卻就業困難。其原因在于高校信管人才培養模式存在一定問題，難以培養出符合社會實際需求的相關人才，因此，信管專業人才培養模式改革迫在眉睫。
　　一、信管專業人才能力需求分析
　　1.重理論更重實踐。高校本科教育往往以理論教學為主，強調學生對知識的理解和掌握。但對于社會而言，理論固然重要，實踐能力卻更為用人單位所看重。信管人才培養的主要方向是技術應用，作為專業性和實踐性非常強的一個專業，其培養的目標就是能夠對信息進行有效管理，甚至從事信息系統的設計與開發，這就意味著理論重要，但實踐更為重要，是信管專業人才能力的基本構成要素，是就業的根本。……