加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基本技能培養(yǎng)

　　經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為一種非常基本的技術(shù)。要想適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的生活和工作，就必須具有這樣的基本技能。所以，具備良好的計(jì)算機(jī)技能，不僅是對(duì)每一個(gè)科技工作者的基本要求，而且還是對(duì)每一個(gè)生活在現(xiàn)代社會(huì)中的人的要求。同時(shí)，這種技能又是重要的計(jì)算思維能力最基礎(chǔ)的內(nèi)容之一。所以我們講，計(jì)算思維能力不僅僅是計(jì)算機(jī)科技工作者必備的能力，而是每一個(gè)生活在現(xiàn)代社會(huì)中的人必備的能力，只不過他們要求的內(nèi)容不同罷了。
　　為了適應(yīng)這一信息化社會(huì)發(fā)展的需求，我國的大學(xué)前教育或多或少都將計(jì)算機(jī)技術(shù)的教育作為教育之一。之所以說“或多或少”，就在于強(qiáng)調(diào)這一教育發(fā)展的不平衡。正是由于這個(gè)“不平衡”，對(duì)大學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育提出了相應(yīng)的挑戰(zhàn)，推進(jìn)了大學(xué)計(jì)算機(jī)實(shí)用基礎(chǔ)課程的改革。北京工業(yè)大學(xué)自2006年開始，就探索這門課程的改革。《計(jì)算機(jī)實(shí)用基礎(chǔ)教程》的作者們依據(jù)課程的基本教學(xué)要求，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫而成，從內(nèi)容選擇到內(nèi)容講解，都在努力體現(xiàn)相關(guān)的改革基本指導(dǎo)思想。主要有以下特點(diǎn)：
　　定位在使用計(jì)算機(jī)基本技能的培養(yǎng)上。計(jì)算機(jī)實(shí)用基礎(chǔ)課程就是使學(xué)生掌握使用計(jì)算機(jī)獲得信息、解決問題等的基本技能，提升利用計(jì)算機(jī)解決問題的基本意識(shí)。所以，該教材在內(nèi)容選擇上，除了用很小的篇幅使讀者了解計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)成外，選擇了常用的而且最基本的操作系統(tǒng)、文字處理、表格處理、演示文稿編制、網(wǎng)絡(luò)、多媒體、信息安全作為基本內(nèi)容，并從使用者的角度進(jìn)行討論。
　　自然地將系統(tǒng)放在了當(dāng)前流行的平臺(tái)上。選擇Windows 7 、Word 2007、Excel 2007、PowerPoint 2007等當(dāng)前流行的系統(tǒng)作為討論問題的基本平臺(tái)，使得教材的內(nèi)容能夠很好地體現(xiàn)技術(shù)的最新發(fā)展，也使其“實(shí)用性”更強(qiáng)。
　　強(qiáng)調(diào)使用方法講授和實(shí)踐的同步。為了體現(xiàn)“掌握實(shí)用技術(shù)”的基本目標(biāo)，以案例的形式將基本內(nèi)容穿插起來，這些案例就是讀者“使用計(jì)算機(jī)”的過程中遇到的實(shí)際問題，如同幫助讀者一個(gè)個(gè)解決它們，從而有效地降低了枯燥性，提升了教材的親切感，使讀者在一個(gè)個(gè)實(shí)際問題被解決的過程中掌握了相應(yīng)的技術(shù)。同時(shí)也很好地體現(xiàn)了在“機(jī)房中上課”的教材需求。
　　每章都附有小結(jié)和習(xí)題，有利于引導(dǎo)讀者進(jìn)一步消化所學(xué)過的內(nèi)容。