教師應該具備的十種心態(tài)

　　摘 要： 心態(tài)決定工作業(yè)績和生活。教師應該具備十種心態(tài)：快樂心態(tài)、主動心態(tài)、包容心態(tài)、尊重心態(tài)、陽光心態(tài)、期望心態(tài)、流水心態(tài)、自信心態(tài)、積極心態(tài)、奉獻心態(tài)，只要將教育視為一種藝術，就能夠擁抱幸福。
　　關鍵詞： 教師工作 心態(tài) 教師素養(yǎng)
　　
　　心態(tài)決定工作業(yè)績，決定生活。唯有心態(tài)端正了，我們才會感受到學習、工作和生活的快樂；唯有心態(tài)端正了，我們才會感覺到自己所做的一切都是應該的，幸福的。
　　一、快樂心態(tài)
　　老師要保持快樂心態(tài)，只有老師輕松快樂教學，才能使學生樂于接近老師，樂于接受教育。當然，老師也是人，在現(xiàn)實生活中，有種種的煩惱和不如意，要保持快樂的心態(tài)很難，但只要本著以學生為重，以教書育人為重，忘我地工作，努力在面對學生時摒棄懊惱，調節(jié)自己的情緒，就能保持好心情，把微笑帶給學生。
　　二、主動心態(tài)
　　主動，就是“沒有人告訴我們而我們正做著恰當?shù)氖虑椤薄Ｔ诟偁幦找婕ち业慕裉欤粍泳蜁浜螅蜁ご颍恢鲃泳涂梢哉紦?jù)優(yōu)勢地位。在學習和工作中，有很多事情需要我們主動去做。如果我們行動起來，不但會鍛煉自己，提高素質，而且能為自己爭取到更多的機會。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經(jīng)落伍了。
　　三、包容心態(tài)
　　作為教育工作者，我們會接觸到各種各樣的學生，也會接觸到不同的家長。學生有不同愛好、習慣，家長也有不同的需求，這就要求我們學會包容，包容他人的不同喜好，甚至包容別人的挑剔。同事也有不同的喜好，有不同的做事風格，我們也應該包容。我們需要鍛煉同理心，接納差異，包容差異。
　　四、尊重心態(tài)
　　學生同樣是人，和成年人一樣有人格權、生命健康權、名譽權、隱私權等。我們要研究學生的心理，了解學生的內心世界，虛心聽取學生的心聲，不要一味地光談學習成績，要正確地引導他“愛他所愛，做他所做”，時刻鼓勵他，你期望他將來會成為什么，也許將來他會成為什么，這就是我們所說的“期望效應”。因此，我們要尊重學生的個性、心靈和意見。美國心理學家詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。”
　　五、陽光心態(tài)
　　陽光心態(tài)是積極向上的心態(tài)，教師應該是陽光，用溫暖解凍塵封的冰，用光明驅散彌漫的陰云，用陽光般的微笑感染學生的樂觀，讓自身的輻射帶給學生情緒的體驗。用陽光般的心態(tài)面對學生，帶給學生純美的精神享受，幫助他們發(fā)現(xiàn)潛能、完善自我。教師的心態(tài)應該是陽光般的，陽光普照大地，溫暖每一個人，是平等的。教師的心態(tài)要像陽光那樣，是平常的、寬容的、感恩的、積極向上的。只有擁有這樣的陽光心態(tài)，才能做幸福的教師。“我們不能選擇我們的學生，但是我們可以改變自己的心態(tài)”。其實不管是平常心、寬容心，還是感恩的心，只要你擁有陽光般的心態(tài)，就會少一些煩惱多一些快樂，將教育視為一種藝術，那么你就能夠擁抱幸福。
　　六、期望心態(tài)
　　“賞識教育”的創(chuàng)立者，教育專家周弘提出，家長教孩子學說話、學走路感覺不累的原因是承認差異、允許失敗。花早開有早開的美，遲開有遲開的美，遲開的花也許更美。可不少的家長在對待孩子學習成績時缺少“花苞心態(tài)”，看到別人的花開了，自己的花還沒開就想掰開花苞，結果就成了死花。一味地對孩子提出成績的要求，會給孩子帶來很大的壓力，在充滿壓力、痛苦的環(huán)境中學習，是很難提高學習成績的。花不是不想開，而是時機未到，時機一到它自然會開放。
　　我們面對的學生不也這樣嗎？有的孩子接受能力強，領悟速度快，就像那早開的花朵一樣；而有的孩子接受能力強，領悟速度慢，就像那晚開的花朵一樣。教師應努力培養(yǎng)“花苞心態(tài)”，相信那些接受知識慢的孩子就是那枝還沒開放的“花苞”，它不是不開，而是在積蓄能量，是在等待時機，他一旦開放就會讓你大吃一驚。
　　七、流水心態(tài)
　　“天下至柔莫過于水，水能隨遇而安，水能以弱勝強，自己流動，并能推動他物流動，水亦有滋潤萬物之恩德”。教師當有流水心態(tài)，用自己的發(fā)展帶動學生的發(fā)展，要像水那樣，遇到阻礙要找尋前進的方向，在知識的世界遨游，在真理的世界探求，心懷感激之心，心懷敬畏之意，回饋社會，回饋教師的職業(yè)理想，面對利益紛爭，要淡定，保持一顆樸實的平常心，冷靜看待別人頭上的光環(huán)，客觀評價自己的工作，在事業(yè)上的兢兢業(yè)業(yè)，終會換來桃李滿園。
　　八、自信心態(tài)
　　自信是一切行動的原動力，沒有自信就沒有行動。我們要對自己充滿信心，對學校充滿信心，對學生充滿信心，對同事充滿信心，對未來充滿信心。要相信自己的教育教學活動都是有價值的。充滿自信，我們就會充滿干勁，就會感覺到學校里的事情是自己可以完成的，也是應該完成的。
　　九、積極心態(tài)
　　一個教師如果心態(tài)積極，樂觀地面對人生，樂觀地接受教學工作的挑戰(zhàn)和應對復雜的教學情景，就會成功，享受快樂。林肯說：“人下決心想要愉快到什么程度，他大體上也就愉快到什么程度。你能夠決定自己頭腦中想些什么。你就能控制自己的思想。”通常，一個積極心態(tài)的人并不否認消極因素的存在，他常能心存光明遠景，即使身陷困境，也能以愉悅和創(chuàng)造性的態(tài)度走出困境，迎向光明。我們的心態(tài)在很大程度上決定了人生的快樂：我們怎樣對待生活，生活就怎樣對待我們；我們怎樣對待學生，學生就怎樣對待我們。
　　十、奉獻心態(tài)
　　教師首先要學會給予，沒有給予，就沒有事業(yè)的成功。我們要有無私奉獻的精神，才能愛學生，愛學校，愛教育事業(yè)，成為校園里的長明燈。
　　有人說，你改變不了環(huán)境，但可以改變自己；你改變不了事實，但可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但可以掌握自己；你不能樣樣順利，但可以事事盡心；你不能左右天氣，但可以改變心情；你不能選擇容貌，但可以展現(xiàn)笑容。的確，教師要具備良好的心態(tài)和素質。有了良好的心態(tài)和素質，才會有信仰、負責任、愛生如子、積極進取，這是成為一個好教師的基本前提，具備這些素養(yǎng)的教師，就是一個平凡而偉大的人。
　　
　　參考文獻：
　　［1］陳鎖明.教育：我們追求什么.
　　［2］張阿龍.做一個有良好心態(tài)的教師.