著力修煉感召部屬的人格魅力

　　某領導在一次干部工作會議上談到：“各級領導干部要把修煉感召部屬的人格魅力作為一門必修課”。聽罷此言，筆者感慨頗多!
　　人格，是人的性格、氣質和能力等特征以及人的思想、道德、情感、學識、素質等內在結構與行為表現的有機融合：魅力是指能吸引人的力量。人格魅力則是一個人的氣質、品行、能力、學識等諸多因素綜合體現出來的一種人格凝聚力和感召力。良好的人格魅力，不僅能吸引人、感召人，更能凝聚人、帶領人，是一名優秀領導干部非權力影響的體現、標志。自古以來，感召人的獨特人格魅力，一直是人們一心追求與倡導的。而現實生活中，卻不乏一些忽視人格魅力修煉的領導干部，他們有的追求權力至上，以自我為中心，鉆習玩弄權術；有的整天忙于應酬，一心撲在酒桌上，工作不盡心，學習不用勁，能力素質平平；有的官本位思想嚴重，口上說著要深入群眾、關心群眾，實際上卻遠離群眾；有的面上一套，背地里卻干著另一套，等等，這些領導干部，個人形象、能力水平、工作作風等都與自身身份相悖，且可以肯定，不論其權力再大，一時有多榮光，身后肯定不會有多少忠實的追隨者。
　　人格魅力不是與生俱來的，著力修煉感召部屬的人格魅力，提升自身道德修養、學識水平、氣質內涵，是塑造個人良好形象的有效途徑，是推動工作、成就事業的基石，是黨的事業、單位建設的需要，各級領導干部應著力深化認識，矢志孜孜追求。
　　一要著力修“學”。“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”各級領導干部要始終把“癡學”作為成就人生之本，注重學習、加強學習、善于學習、勤于學習，始終處于學的狀態、學的前沿。要刻苦鉆研理論知識，用黨的創新理論武裝頭腦；主動學習本職崗位所需知識，干一行專一行；積極向群眾學習，向部屬學習，汲取他人之長補自身之短；適應時代發展需求，主動學習信息化知識、管理知識、科技知識等，不斷拓展自身知識結構……學而不誨，學而不倦，學無止境，當博學廣聞時，何談不魅力四射呢?
　　二要著力修“德”。“民無德不立，官無德不威。”德是人的立身之本，其內涵十分深刻，誠實守信、遵紀守法、是非分明、愛恨分明、博愛仁義……修“德”，說到底，就是要把以“德”立身作為人生遵循，其要義就是遵守社會公德、家庭美德、職業道德。領導干部，除此之外，要著重恪守為官之德。為官之德首要就是要學做真人。著名教育家陶行知先生有一句至理名言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”在社會浮躁、人心浮躁，黨風和社會風氣需不斷凈化的環境下，領導干部要將學做真人作為修煉人格的基礎，講真話、辦實事，實事求是，言行一致，表里如一。公道正派、公平公正是為官之重要原則，要做到辦事、用人始終堅持“四公”，始終做到不以感情代替政策，不拿原則換取人情。為官之德，更重要的就是牢記“民為本”，要把群眾和部屬的利益、呼聲放在心頭上而不是口頭上，要真正地尊重、親和、了解、關心群眾和部屬，想群眾和部屬之所想，急群眾和部屬之所急，盡心盡力為群眾和部屬辦實事辦好事辦心坎上的事。
　　三要著力修“品”。修“品”，其要義是修煉可貴的品質、良好的品行。領導干部，要著力修煉兩方面的品質：敬業勤政、堅韌不拔。堅持把黨的事業擺在首位，對黨的工作始終充滿熱情、激情和活力，堅持做到一心一意謀事業，勤勤懇懇干工作，敬業勤政，以出色的業績贏得部屬的敬佩；當事業、工作遇挫時，不怨天尤人，不牢騷滿腹，不消極沉淪，把失敗當成成功之母，當成人生豐厚財富，不服輸，不氣餒，堅韌不拔，迎難而上，方能贏得最后勝利。良好的品行，其要旨就是作風正派，無不良嗜好。要做到廉潔奉公，手不亂伸，不拿不該拿的東西；腿不亂跑，不進不健康場所。要耐得住艱苦，守得住清貧，熬得住寂寞，經得住誘惑。要積極培養健康情趣，堅守格調高雅的興趣愛好，反對趣味低下、俗不可耐的嗜好。
　　四要著力修“才”。“才”是威之源。一般人的才華魅力往往體現在口才和文才上，或在自身的專業領域有所建樹。而領導干部的才華更重要的是要表現在突出的領導能力上。其具體表現為突出的指揮才能、謀劃才能、決策才能、協調才能、用人才能。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。修煉出眾的領導才能，不僅要博學，更要付諸實踐。具體來講，就是要勇于到環境艱苦、矛盾較多的地方去接受鍛煉，在組織一項活動、戰勝一個困難、解決一個矛盾中積累經驗、豐富閱歷、增長才干。另一方面，就是要學會歸納，善于總結。要學會做一個有心人，善于觀察、思考和總結，特別是要學會梳理工作、總結工作，并不斷進行科學歸納和概括，形成心得，并使其成為以后工作的財富。
　　五要著力修“心”。“非淡泊無以寧靜，非寧靜無以致遠”。領導干部，要常修淡泊寧靜之“心”。在功名利祿、利益得失面前，要有共產黨員博大的胸襟和胸懷，要做到名利面前，得之不自戀、自狂，失之不失態、失志，始終堅持把黨的事業擺在第一位，把個人利益擺在其次，少一些計較之舉，多一份淡泊之心。要常修寬宏大度之“心”。當部屬無意出錯、無心出錯時，要多一份寬懷和鼓勵，少一份指責和冷酷；多一份熱情幫教，少一份求全責備。當工作中出現矛盾或異見時，要多一份大度釋懷，少一份耿耿于懷。要常修感恩組織之“心”。時常想一想自身的成長進步并不止是自身的努力，更多的是組織的培養；想一想當自己有困難時，是組織伸出了援助之手；想一想自己有沒有用實際舉動報答組織。常懷“三個想一想”，升化感恩之情，助推感恩之舉。