智慧五個層次

　　智慧的第一個層次就是博聞強記、知識豐富。我們非常佩服那些學富五車、才高八斗，上知天文、下曉地理的人物。這些人的知識特別豐富，記憶力特別好。馬上就可以想到錢鍾書先生，人家說錢鍾書年輕的時候就已經做到，他到一個圖書館，里面有比較重要、有代表性的書柜，這個書柜中的書全會背，這個我想有點玄乎，但是有點沾邊的，找出一本重要的書，比如說第356頁，就能背出來，幾乎達到了這一步。
　　錢鍾書在國外參加學術討論也常有這種情形，人們談到意大利的文人，他可以背誦各種意大利人的重要著作；談到德國的大作家，他可以用德語來背誦這個人的著作，可以達到這種程度。
　　智慧的第二個層次是觸類旁通、融會貫通、舉一反三。這樣一種智慧，中國人早在先秦諸子的時候，已經提出了一個概念：這個概念就叫“通”。在某種意義上，“通”的概念是一個非常偉大的概念。我們稱一個有學問、有知識、有思考能力的人，在改革開放以來，我們有一個詞叫做“明白人”，古代就稱一個“明白人”為“通人”。這個話非常生動，就是你跟他講什么話，他都非常理解，他容易明白。我們在座的有沒有陜西人，陜西管這個叫“海得哈”，即是“解得下”。他能解得開，有這種人。我們還有一個成語叫“舉一反三”，就是舉一隅而反三隅。這本來是說桌子角，一般情況是四邊形的多，當然現在也有橢圓的、圓的，還有多邊形的。但是多數情況下，桌子是有四個角，如果一個人告訴你說，這個是桌子角，那么，你應該明白這個是桌子有四個角。我們所說的融會貫通的意思是什么呢?它有一個基本的對世界統一性的估量。
　　第三個層次，要有一定的總體把握、多謀善斷和決策能力。你得有長遠的眼光，而且要敢于對自己的決定負責，要敢于作出決定。而且從來不會為一些細小的事情來猶豫、變化。我們雖然是談智慧的問題，實際上是離不開品質的。我們還要有責任、有勇氣和駕馭全局的能力。
　　如果我們將人的大腦比喻作一臺電腦，知識就是它的數據庫。一般地說，電腦越發達進步、數據庫里的數據存量就越多，但真正的智者有一種能力，化繁為簡、化復雜為單純，不論是思考是決策，能夠直接抓住問題的核心，能夠快刀斬亂麻地作出正確的決策。
　　智慧的第四個層次，多向思維和重組的智慧，就是我們知道的許多事情，實際上它不是一個單一的方向，它是有著不同的方向，而且，你還可以對你已經知道的一些知識進行重組。你可以從已有的知識當中尋找出新意，尋找出新的啟發，尋找出新的體會。
　　我常常舉一個例子，“文革”當中我最喜歡的毛主席語錄之一，就是“搗亂，失敗，再搗亂，再失敗，直至滅亡，這就是反動派的邏輯，他們是絕對不會違背這個邏輯的。斗爭，失敗，再斗爭，再失敗，直至成功，這就是人民的邏輯，他們也是絕對不會違背這個邏輯的”。這個單純從文字上看，在“文革”當中我念的這一段，我老著急，我覺得這個不對稱，作為對偶，對不上，這種說法也太啰唆了。另外它不對仗，作對聯也不行啊。所以，我老想給毛主席改這個語錄，我想給它改成什么呢?“搗亂，失敗，再搗亂，再失敗，直至徹底滅亡，這就是反動派的邏輯；斗爭，成功，再斗爭，再成功，直至全面成功，這就是人民的邏輯”。我給一個大學講這個例子，下面掌聲一片。
　　下棋也是這樣，下棋就是只要一步得一小點便宜，慢慢地就能取得勝利，成功也是。失敗能否成為失敗之母?可能，如果你沒有汲取教訓，如果你灰心喪氣，如果你不求上進，你不就是失敗變成失敗之母嗎?成功和失敗兩件事互相誰也不是母、也不是子，可能嗎?可能。成功與失敗之間沒什么關系。
　　所以我說通過重組，通過對多向思維的提倡，就會發現，世界上有很多道理，我們所知道的那些道理里面還有和它相關的許多道理，這些道理會變得越來越豐富，這些道理可以有所延伸，這些道理可以互相啟發。
　　最后，我們說的也是最高的一個要求，就是我們的智慧應該充分地發揮出想象力和創造力。創造力就是創造、創新、創意，就是不斷地有新的東西。
　　創造靠什么?當然你創造是接觸，你沒有知識豐富的技術是不行的，你沒有融會貫通、把握全局的能力是不行的。你沒有多謀善斷、總體掌握的能力也是不行的，你沒有概念重組、多方向的發展也不行。但是，我還要特別提出要有創新能力，要有想象，要能夠把生活、把經驗概括成道理、概括成理論、概括成說法。歌德的話非常有名：生活之樹是常青的，是常綠的，而理論是灰色的。因為你在自己人生的經驗當中，總會有新的發現。
　　要有創造力還離不開個性的發揮，因為人和人之間是不一樣的，側重點不同。你如果不敢于張揚自己的個性，不敢于把自己的想象力充分地調動起來，那么，你的創造力也不能得到發揮。（摘自《王蒙談話錄》）