如何做好課堂筆記

樓主：進入高中以后，隨著學習內容的增多，難度的提升，學習強度的加大，很多同學對課堂筆記有所忽視，尤其是語文課堂筆記。有的同學認為只有數學、英語等科目，才用做課堂筆記；也有同學認為做課堂筆記太耽誤時間，容易跟不上老師的思路。語文課上，很多同學懶于動手記錄，經常出現筆記不規范的現象，甚至干脆就不做課堂筆記。那么，高中語文課堂筆記真的不用做了嗎？如何才能做好課堂筆記呢？請各位網友各抒己見，知無不言，言無不盡。

一樓：哈哈，我先搶個沙發。從我的經驗來看，課堂上首先要學會傾聽；只有通過傾聽，才可以知道哪些知識自己已經理解或掌握，哪些發言對自己是促進或能引起反思，還有哪些困惑值得我們去思索。學會傾聽，是做好課堂筆記的基礎。其次要養成做課堂筆記的習慣。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”有些內容也許當時是記住了，甚至感慨很深，但時間一長，就會慢慢遺忘。這樣一來，許多精彩的瞬間，就會因為遺忘而淡忘，即便能夠記住，也只局限于幾個鏡頭而已。因此，在課堂上要把主要內容及時記錄下來，養成邊傾聽邊記錄的習慣。即便當時記不完整，也要快速地記下關鍵詞，或選擇自己能夠看明白的符號記錄。

二樓：可以根據不同的課型，確定自己課堂筆記的不同內容。比如，對于新課，一定要先預習一下課文內容，對文章觀點、作者思路有一個大體的了解。這樣在老師講課時，就可以做到有的放矢，事半功倍。對于復習課，對一些專題知識的概括與梳理，特別是文言實詞、虛詞的總結，作文的優美語段、詞句的賞析等，一定要記錄下來。對于講評課，對老師點拔的答題方法與步驟，常用的答題術語等，也要記錄下來。

三樓：我覺得，每個同學可以選擇適合自己的記錄方式。比如我吧，從來不是一字不落地記錄，我的課堂筆記極為簡明扼要，只記老師強調的重點內容、難點內容、補充的內容；對自己知識底子薄弱和有疑問的地方，主要記老師講的解題技巧、思路及方法，然后在課后總結。另外，我還用不同顏色的筆作課堂筆記，對于一般知識，我用藍筆記錄；對于重要的內容，如難點、疑點等，我用紅筆記錄。這樣，脈絡清晰，重點突出，更便于自己以后復習。

四樓：我的課堂筆記很靈活，有時記在課本的空白處，有時記在筆記本上，字體有時很工整，有時就像天書，只有我自己能看懂，呵呵。一般在課堂上，我為了不影響聽課和思考，主要利用三個時機做筆記：一是老師板書時，抓緊時間搶記；二是老師講授重點內容時，擠時間速記；三是下課后，盡快抽時間補記。

五樓：談談我的想法啊。我覺得課堂筆記是自己的信息庫和資料庫，為自己課后復習和做作業提供了豐富的參考資料，而這些資料又是教材和參考書中所找不到的寶貴內容。對于一些難度較大，需要日后反復思考的內容，這種方便性尤其明顯。我從做筆記中得到一個好處，就是改掉了自己上課分心和思想開小差的壞習慣。做筆記可以促使我聽課時集中精力，積極思考，深刻理解老師所講的知識；同時更能充分調動眼、耳、手、腦等器官的互相配合與協調，鍛煉了我各個器官的協調能力。哈哈，受益匪淺啊。

六樓：從我的經驗來看，不光課堂上做筆記很重要，課后對課堂筆記的整理也很重要。這些整理工作主要包括：補充筆記中的省略部分，將簡化符號復原，對重點部分要核實，未聽懂的部分要弄懂弄透，使筆記進一步條理化、系統化。每天抽出一段時間對著筆記本在腦海中回憶老師在課堂上的講課內容，包括每一個細節，實在想不起來再看課堂筆記。這是一種很有效的學習方法，不僅能夠減緩對知識的遺忘，還能加深理解，增強記憶，便于運用。

七樓：大家說的很全面，包括課堂筆記的必要性、什么時間記、記在哪里、記哪些內容、怎樣記、怎樣整理等等，我也深受啟發。課堂筆記，是語文學習的一個平臺、一個抓手，復習時，它能讓我們重拾記憶，避免陷入一片空白、迷茫、不知所措的地步。

大畫家齊白石曾說：“學我者生，似我者死。”我覺得這話也適用于記課堂筆記，對于課堂上老師的講授，包括同學的討論發言，我們一定要學習精髓，領會精神，從而融會貫通。同時，還要做到詳略得當，詳處可逐字逐句，有言必錄；略處則寥寥數語，提綱挈領。

做課堂筆記的過程就是學習、接受、吸納的過程，整理筆記的過程則是融合、提升、消化、運用的過程。也可以說，這兩個過程都是享受學習的過程。

最后，祝大家在享受成就感的過程中，快速地提高自己的語文成績。