課本語(yǔ)用題演練

【訓(xùn)練習(xí)題】

屈原的《離騷》，體現(xiàn)了他執(zhí)著的精神追求和高尚的人格魅力。中學(xué)課本中，歷史文化名人比比皆是，他們的光芒照亮了我們前行的方向。請(qǐng)結(jié)合課文中屈原的事跡，給他寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。

要求：①符合人物特征；②語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)，連貫，得體；③至少運(yùn)用一種修辭手法；④70字左右。

解析：要充分利用教材上的材料，巧妙化用原文。語(yǔ)言要富有激情。如課文中屈原在時(shí)不我待中的努力修身，在楚王的不信任和小人的離間中的苦悶，在是走還是留之間的徘徊，在黑暗中的最終堅(jiān)持等，都可入題。

參考答案：舉世混濁，漫漫長(zhǎng)路。那擲地有聲的，是你忠君與愛(ài)國(guó)的辯論；那芳香彌漫的，是你追求與理想的純潔。你用生命照亮世間的真理，你用智慧捍衛(wèi)楚國(guó)的疆土。你不朽的靈魂，是對(duì)忠貞最深刻的注解。

【技法點(diǎn)撥】

近年來(lái)，如年度感動(dòng)中國(guó)人物、年度經(jīng)濟(jì)人物、年度法制人物等節(jié)目，總是在頒獎(jiǎng)典禮上向獲獎(jiǎng)人致頒獎(jiǎng)詞。我們一方面被優(yōu)秀人物的先進(jìn)事跡所激勵(lì)，同時(shí)，文辭優(yōu)美的頒獎(jiǎng)詞也會(huì)深深地打動(dòng)我們。所以，學(xué)會(huì)寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，是高中生應(yīng)該掌握的一種語(yǔ)言應(yīng)用能力。撰寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，基本上可以從以下幾個(gè)角度入手：1.內(nèi)容上，述功績(jī)，評(píng)人事，發(fā)出倡議。述功績(jī)語(yǔ)言要生動(dòng)，形象，概括；評(píng)人事要能夠抓住人和事的本質(zhì)特征，要有內(nèi)涵，能突出其人格魅力和精神品質(zhì)；寫(xiě)倡議重在激勵(lì)，在社會(huì)上弘揚(yáng)一種精神，一種正氣。2.形式上，句式可以整散結(jié)合，講究修辭之美。

【延伸訓(xùn)練】

《孔雀東南飛》被明人胡應(yīng)麟稱(chēng)為是：“百代而下，當(dāng)無(wú)繼者”的“古今絕唱”。它是古代樂(lè)府民歌的代表作，歌頌了劉蘭芝的忠貞與反抗精神。假若劉蘭芝當(dāng)選為當(dāng)年“感動(dòng)中國(guó)”年度人物，請(qǐng)你為她寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞，至少運(yùn)用一種修辭手法。（不少于60字）