最有意義的作業

記得有個教學單元的活動目標是提倡說普通話，恰逢周末是三八婦女節，我便給同學們布置了這么一項作業：回家用普通話對媽媽說“媽媽，我愛你”，然后細心觀察媽媽的反應，再把反應記錄下來，在課堂上念給同學們聽。

第二天，我詢問作業完成情況，絕大部分同學舉起了手，但是，還有幾個同學礙于面子，不好意思對媽媽說。于是，我讓舉手的同學讀記錄。

第一個同學讀道：“用普通話說愛媽媽，還是第一次，真開不了口，可是不開口無法完成作業，我只好給自己壯壯膽，把眼一閉用普通話喊‘媽媽，我愛你！’媽媽被嚇了一跳，趕忙放下手里的活兒，用手撫摩我的額頭，納悶地自言自語‘怪了，沒發燒呀’……”“哈哈……”全班哄堂大笑，笑聲淹沒了她往下說的內容。

第二個同學讀道：“回到家，我憋足了勁兒，心一橫，像蚊子哼哼似的用普通話對媽媽說‘媽媽，我愛你’，媽媽好像沒聽見，問我說什么，我徹底失去了說出來的勇氣，支支吾吾地說，‘沒說什么，沒說什么’。媽媽說，‘缺什么、要什么就說，對娘還有什么不好意思的！’我真后悔，憋在心里已經很久的話語，眼看就要說出來了，為什么卻打了退堂鼓呢……”

看來，在同學們的內心深處，都藏著對媽媽深深的愛，只是我們傳統的表達方式太含蓄，扼殺了表達愛的欲望，于是，我把“媽媽，我愛你”這五個字寫到黑板上，帶領同學們一遍一遍地讀——媽媽，我愛你！媽媽，我愛你！……

幾分鐘之后，出人意料的奇跡發生了——

開始是幾個同學小聲喊“媽媽，我愛你”，不久便有許多同學加入了叫喊的行列，并且聲音越來越大，席卷了整個班級，那么高亢，那么整齊，那么嘹亮。

“媽媽，我愛你！”“媽媽，我愛你！”……

幾個同學眼里沁出了淚花。淚水也濕潤了我的眼眶，我說：“同學們，既然我們不能幫媽媽做什么，就讓我們對媽媽說句‘我愛你’吧！”

第二天，同學們回家都大聲對媽媽說出了自己的心里話。

這是同學們完成的一次最有意義的作業。

（選自《啟迪》2009年第6期，有改動）

機靈兔點讀

作者指導學生對媽媽說“媽媽，我愛你”的實踐活動，讓學生學會去觀察，去體會，去感受，去反省，學生因而有了親身的經歷和真切的情感。同時，作者也因此積累了寫作素材，激起了訴說的愿望，于是就有了這篇美文。