“挺立”和“挺拔”

在美美詞語課堂里，有兩位小朋友，一個(gè)叫“挺立”，另一個(gè)叫“挺拔”。他倆只要一見面，就互相指責(zé)對(duì)方侵占了自己的專用權(quán)。鬧得詞語課堂里亂哄哄的，誰都無法安心學(xué)習(xí)。老是這樣鬧下去也不是辦法。

于是，在一節(jié)自習(xí)課上，班長(zhǎng)認(rèn)真兔要幫“挺立”與“挺拔”分清各自的權(quán)限范圍，并把全班同學(xué)喊過來作見證人。

認(rèn)真兔一把拉過“挺立”，笑著對(duì)大家說：“大家看清楚了，他是‘挺立’。”

“我的意思就是……”“挺立”接過班長(zhǎng)的話，“就是‘筆直地站在地上’，沒有鮮明的感情色彩。如，田野里挺立著一棵樹。”

“沒有感情？怪不得喜歡和人家吵架呢！”頑皮球小聲嘀咕道。

認(rèn)真兔又把“挺拔”拉過來，說：“這個(gè)是‘挺拔’。”

“我不僅表示‘直立而高聳’的意思。”“挺拔”微笑著說，“另外，我還表示‘堅(jiān)強(qiáng)有力’的意思，是帶有贊揚(yáng)意味的褒義詞。”

“我不是有意……”“挺立”還想說什么。

“不要再說了！”認(rèn)真兔對(duì)“挺立”說，“你只有一種功能，所以，你只要做好你的本職工作就可以了，其他的就讓‘挺拔’去承擔(dān)吧！”

“挺立”一聽認(rèn)真兔這么說，便喜滋滋地玩去了。

“挺拔”剛想張嘴，認(rèn)真兔就搶先說：“你看人家‘挺立’都高高興興地走了，你就不要再說什么了！你這么任勞任怨，大家都會(huì)記在心里的。”

“好吧！既然大家能認(rèn)可我的勞動(dòng)，那我就只有好好地干了！”“挺拔”做了個(gè)鬼臉，逗得大家哈哈大笑。

從此，“挺立”和“挺拔”各干各的，再也沒有出現(xiàn)過差錯(cuò)。美美詞語課堂又恢復(fù)了往日的寧靜。

動(dòng)手試一試

１.好多松樹（）在山嶺上。

２.在縣城的南邊有一座高大（）的青山。