我有一位“毛”老師

體育老師第一次出現(xiàn)在我們面前時(shí)，卷著褲腿，擼著衣袖，同學(xué)們直嘀咕：真是一位“毛”老師”——臉上長(zhǎng)滿又黑又硬的胡須，胳膊、腿上汗毛密布，又粗又長(zhǎng)。

第一節(jié)體育課學(xué)跳山羊。開始，我們像小羊羔一樣，在虎虎生威的老師面前大氣也不敢出。輪到我們女生練習(xí)時(shí)，大家都很緊張。第一個(gè)女生跳了個(gè)“人仰馬翻”，其他女生一陣尖叫，男生一片哄笑。這個(gè)時(shí)候，“毛”老師沒有發(fā)一點(diǎn)“虎威”，而是不厭其煩地講解跳山羊時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)，還不時(shí)地給我們加油鼓勁。在“毛”老師的教導(dǎo)之下，我們女生克服了膽怯，一個(gè)個(gè)從容地躍過“山羊”。快下課的時(shí)候，“毛”老師可能感覺很熱，就把運(yùn)動(dòng)上衣的拉鏈拉開了一點(diǎn)，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，他胸窩上也長(zhǎng)了一撮毛！這時(shí)女生們的膽子也大了，就對(duì)他說：“老師，您是不是姓‘毛’啊？我們以后就叫您‘毛’老師吧！”他摸了摸胡須，樂呵呵地說：“愛叫就叫吧！”

“毛”老師工作起來一點(diǎn)都不“毛”，還非常關(guān)心學(xué)生。有一次上課時(shí)，他發(fā)現(xiàn)我的褲子破了個(gè)洞，就親切地問我：“這是怎么回事？”我無奈地說：“板凳上的釘子不知怎么冒出了頭。”“毛”老師說：“還好只劃破了褲子，沒有傷著人。下課后把你的板凳搬到我的辦公室，我?guī)湍阈扌蓿　毕抡n后，我把板凳搬到了“毛”老師的辦公室。老師拿出鐵錘，一陣“咚咚咚……”后，我的凳子修好了。“謝謝您，‘毛’老師！”“不用謝！”這時(shí)，另一位年輕老師發(fā)話了：“什么‘毛’老師？是程老師！”“毛”老師摸了摸胡須，微笑著說：“沒事，就叫‘毛’老師吧！我愛聽！”那位老師說：“那我們以后也叫你‘毛’老師？”“毛”老師大笑了起來：“有什么不可以啊？瞧我長(zhǎng)得像只猴子一樣！哈哈！”

就這樣，“毛”老師的名號(hào)在整個(gè)校園里傳開了。

點(diǎn)評(píng)

看起來有點(diǎn)“可怕”，其實(shí)可親可敬——這位體育老師的外形與眾不同，對(duì)工作卻盡職盡責(zé)，對(duì)學(xué)生無比關(guān)愛。小作者抓住了人物的這一突出個(gè)性展開描述，并通過兩個(gè)具體事例來反映，使一位優(yōu)秀老師的形象在讀者面前熠熠生輝。

【指導(dǎo)并置評(píng)：夏 菲】