體育老師第一次出現(xiàn)在我們面前時(shí),卷著褲腿,擼著衣袖,同學(xué)們直嘀咕:真是一位“毛”老師”——臉上長(zhǎng)滿又黑又硬的胡須,胳膊、腿上汗毛密布,又粗又長(zhǎng)。
第一節(jié)體育課學(xué)跳山羊。開始,我們像小羊羔一樣,在虎虎生威的老師面前大氣也不敢出。輪到我們女生練習(xí)時(shí),大家都很緊張。第一個(gè)女生跳了個(gè)“人仰馬翻”,其他女生一陣尖叫,男生一片哄笑。這個(gè)時(shí)候,“毛”老師沒有發(fā)一點(diǎn)“虎威”,而是不厭其煩地講解跳山羊時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng),還不時(shí)地給我們加油鼓勁。在“毛”老師的教導(dǎo)之下,我們女生克服了膽怯,一個(gè)個(gè)從容地躍過“山羊”。快下課的時(shí)候,“毛”老師可能感覺很熱,就把運(yùn)動(dòng)上衣的拉鏈拉開了一點(diǎn),我們驚訝地發(fā)現(xiàn),他胸窩上也長(zhǎng)了一撮毛!這時(shí)女生們的膽子也大了,就對(duì)他說:“老師,您是不是姓‘毛’啊?我們以后就叫您‘毛’老師吧!”他摸了摸胡須,樂呵呵地說:“愛叫就叫吧!”
“毛”老師工作起來一點(diǎn)都不“毛”,還非常關(guān)心學(xué)生。有一次上課時(shí),他發(fā)現(xiàn)我的褲子破了個(gè)洞,就親切地問我:“這是怎么回事?”我無奈地說:“板凳上的釘子不知怎么冒出了頭。”“毛”老師說:“還好只劃破了褲子,沒有傷著人。下課后把你的板凳搬到我的辦公室,我?guī)湍阈扌蓿 毕抡n后,我把板凳搬到了“毛”老師的辦公室。老師拿出鐵錘,一陣“咚咚咚……”后,我的凳子修好了。“謝謝您,‘毛’老師!”“不用謝!”這時(shí),另一位年輕老師發(fā)話了:“什么‘毛’老師?是程老師!”“毛”老師摸了摸胡須,微笑著說:“沒事,就叫‘毛’老師吧!我愛聽!”那位老師說:“那我們以后也叫你‘毛’老師?”“毛”老師大笑了起來:“有什么不可以啊?瞧我長(zhǎng)得像只猴子一樣!哈哈!”
就這樣,“毛”老師的名號(hào)在整個(gè)校園里傳開了。
點(diǎn)評(píng)
看起來有點(diǎn)“可怕”,其實(shí)可親可敬——這位體育老師的外形與眾不同,對(duì)工作卻盡職盡責(zé),對(duì)學(xué)生無比關(guān)愛。小作者抓住了人物的這一突出個(gè)性展開描述,并通過兩個(gè)具體事例來反映,使一位優(yōu)秀老師的形象在讀者面前熠熠生輝。
【指導(dǎo)并置評(píng):夏 菲】