小小說(shuō)

張曉琴

同學(xué)們常常有這樣的疑問(wèn)：在考場(chǎng)上，什么樣的作文才更能抓住閱卷老師的眼球，從而獲得高分呢？老師的建議是，可以選擇一些新穎的文體，比如上學(xué)期講過(guò)的書(shū)信體和日記體，那除此之外還有什么呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種新文體——小小說(shuō)。

在合適的文題下選擇寫(xiě)作小小說(shuō)，往往能收到巧構(gòu)奇思之效。在選材上，小小說(shuō)往往截取生活中的一個(gè)片段、一個(gè)鏡頭、一個(gè)剪影；在布局上，不必求全，力求簡(jiǎn)潔明了；在表現(xiàn)手法上，大都采用白描手法，寥寥幾筆就刻畫(huà)出人物形象；在結(jié)構(gòu)上，做到巧妙含蓄，使人讀后回味無(wú)窮。

具體來(lái)講，以下幾種方法可供借鑒：

一、標(biāo)題引人入勝。

標(biāo)題是“照亮讀者眼睛的燈籠”，一個(gè)好的標(biāo)題能夠迅速調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣，比如《1970年的魚(yú)》《吸油面巾的故事》等。看到這些標(biāo)題，我們會(huì)猜想1970年的魚(yú)是什么樣的，會(huì)好奇吸油面巾引發(fā)了哪些特別的故事，如此，就能很好地吸引讀者。標(biāo)題還可以富有多層含義，比如說(shuō)讓其具有比喻義——《摘星人》，雙關(guān)義——《雨一直下》，象征義——《白日》，反諷義——《幸福》等，給讀者帶來(lái)廣闊的思考空間。借助線索取標(biāo)題比較容易入手：以人物形象為題，如《酒婆》；以地點(diǎn)為題，如《黃羊泉》；以時(shí)間為題，如《正午》；以事件為題，如《再給爸媽燒回炕》；以道具為題，如《黃紗巾》，等等。

二、情節(jié)尺水興波。

小小說(shuō)情節(jié)往往需要反轉(zhuǎn)、抑揚(yáng)、巧合、意外、誤會(huì)、懸念、伏筆、延遲等的加持，一篇小小說(shuō)可以運(yùn)用多種技巧。比如許行的小小說(shuō)《錢(qián)包》中就設(shè)置了反轉(zhuǎn)和誤會(huì)，情節(jié)這樣安排：錢(qián)包被偷→追→猛追→繞樹(shù)追→追回錢(qián)包卻發(fā)現(xiàn)不是自己的。主人公以為自己的錢(qián)包被偷，所以追別人；被追的人以為是搶劫，所以拼命跑。這是誤會(huì)造成的。此外，“追回錢(qián)包”這一單一事件經(jīng)過(guò)一步比一步猛烈的行動(dòng)描寫(xiě)而進(jìn)入高潮，但當(dāng)作品的緊張氣氛被渲染到頂點(diǎn)后，突然一個(gè)下跌反轉(zhuǎn)，追回的錢(qián)包原來(lái)不是他的，而是對(duì)方的。這是反轉(zhuǎn)收到的奇效。可見(jiàn)，若能在有限的篇幅里依靠多種技巧講故事，情節(jié)會(huì)更加精彩紛呈。

三、結(jié)構(gòu)合理新穎。

小小說(shuō)常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)有場(chǎng)面式、蒙太奇式、對(duì)話式等。

1.場(chǎng)面式結(jié)構(gòu)。寫(xiě)主要人物在特定時(shí)間和特定場(chǎng)景中的活動(dòng)。這種形式以人物的活動(dòng)為中心，通過(guò)故事情節(jié)、人物言行塑造人物形象，比如房樹(shù)民的《泥活》。2.蒙太奇式結(jié)構(gòu)。運(yùn)用蒙太奇組接法，把幾個(gè)有內(nèi)在聯(lián)系的鏡頭連接起來(lái)，營(yíng)造一種意境，表達(dá)某種思想或愿望。這種形式富有立體感，且可以省去冗長(zhǎng)的交代和過(guò)渡，比如宋光明的《小大夫》。3.對(duì)話式結(jié)構(gòu)。以人物在特定場(chǎng)景中的對(duì)話構(gòu)成作品的主體，所謂“言為心聲”，這種形式便于突出人物性格特征，使結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔明快，比如張金超的《變》。

經(jīng)過(guò)以上分享，相信同學(xué)們對(duì)小小說(shuō)已經(jīng)有了更多了解，那不如拿起筆，試著創(chuàng)作一個(gè)故事吧！