變換對(duì)話(huà)的形式 等

變換對(duì)話(huà)的形式

小朋友，閱（ｙｕè）讀文章的時(shí)候經(jīng)常會(huì)看到對(duì)話(huà)描寫(xiě)。仔細(xì)讀一讀下面的對(duì)話(huà)，想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么？

“怎么了，孩子？”爸爸放下報(bào)紙問(wèn)。

“我的畫(huà)臟了，另畫(huà)一張也來(lái)不及了?！?/p>

爸爸仔細(xì)地看了看畫(huà)，說(shuō)：“別哭，孩子。在這兒畫(huà)點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？”

魔棒點(diǎn)點(diǎn)

上面的三段話(huà)是玲玲與爸爸的對(duì)話(huà)。但是它與平時(shí)一般的對(duì)話(huà)形式不同，三句話(huà)用了三種不同的方式。讀完之后，我們發(fā)現(xiàn)，第一自然段先寫(xiě)爸爸說(shuō)的話(huà)，再寫(xiě)“爸爸問(wèn)”，提示語(yǔ)放在了后面。第三自然段先寫(xiě)提示語(yǔ)，再寫(xiě)爸爸的話(huà)。第二自然段只寫(xiě)說(shuō)話(huà)的內(nèi)容，沒(méi)有出現(xiàn)說(shuō)話(huà)的人，不出現(xiàn)提示語(yǔ)。但是讀完之后，我們聯(lián)系（ｌｉáｎ ｘì）上下文就知道這句話(huà)是玲玲說(shuō)的。三種不同的說(shuō)話(huà)形式，既符（ｆú）合當(dāng)時(shí)事情發(fā)生的情景，又避免（ｂì ｍｉǎｎ）了句式單一，使文章顯得更加活潑。

小筆頭

在小練筆中，我們常常要用到對(duì)話(huà)描寫(xiě)。怎樣寫(xiě)出精彩的對(duì)話(huà)呢？可以試著學(xué)習(xí)上面的片段，改變單一的對(duì)話(huà)形式，根據(jù)事情發(fā)生的過(guò)程，變換提示語(yǔ)的位置。如，“平平，作業(yè)做好了嗎？”媽媽一進(jìn)門(mén)就問(wèn)?！昂昧耍　眿寢屪哌M(jìn)書(shū)房，認(rèn)真地檢查了一遍，滿(mǎn)意地說(shuō)：“兒子，做得真認(rèn)真！”這一段話(huà)就用了不同的句式，寫(xiě)了母子之間的對(duì)話(huà)。小朋友，試著寫(xiě)一寫(xiě)到文具店買(mǎi)東西時(shí)，你與服務(wù)員的對(duì)話(huà)吧！

列寧理發(fā)

從《蜜蜂引路》一文中，我們可以看出列寧是一個(gè)非常細(xì)心的人。列寧爺爺除了細(xì)心，還有很多的優(yōu)點(diǎn)。下面就請(qǐng)你來(lái)看看列寧理發(fā)的故事，并試著總結(jié)一下列寧在這個(gè)故事中體現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)吧！

十月革命勝利后的一天，列寧到理發(fā)館去理發(fā)。當(dāng)時(shí)，屋子里已經(jīng)來(lái)了很多人。列寧一進(jìn)門(mén)，便問(wèn)誰(shuí)是最后一位，意思是按照先后的次序等候。等待理發(fā)的人都認(rèn)識(shí)列寧，知道列寧日夜為國(guó)家大事操（ｃ?。铮﹦?，每一分鐘都是極其寶貴的。于是急著對(duì)他說(shuō)：“誰(shuí)是最后一位不要緊，現(xiàn)在空出位置（ｚｈì）來(lái)，請(qǐng)您先理吧！”列寧回答說(shuō)：“謝謝同志們，不過(guò)這是要不得的，應(yīng)該守（ｓｈǒｕ）秩序（ｚｈì ｘù）。我們自己定的法律（ｌǜ），應(yīng)該在一切瑣碎（ｓｕǒ ｓｕì）的生活里去遵（ｚūｎ）守它?！绷袑幰幻嬲f(shuō)著，一面找了把椅（ｙǐ）子坐下來(lái)，并從口袋里掏（ｔāｏ）出一張報(bào)紙看起來(lái)。等待理發(fā)的人們看到列寧態(tài)度很堅(jiān)決（ｊｕé），再?zèng)]有說(shuō)什么，都以敬佩（ｊìｎɡ ｐèｉ）的眼光看著自己的革命領(lǐng)袖（ｘｉù）。

（鏈接人教版二年級(jí)下冊(cè)第26課《蜜蜂引路》）

【張良華／供稿】

“爺”與“斧”

李ｌǐ逵ｋｕí爺ｙé，用ｙòｎɡ雙ｓｈｕ?。瞑栏妯?。

勇ｙǒｎɡ猛ｍěｎɡ無(wú)ｗú比ｂǐ鬧ｎàｏ《水ｓｈｕǐ滸ｈǔ》。

假ｊｉǎ如ｒú“爺ｙ锓斧ｆǔ”字ｚì交ｊｉāｏ換ｈｕàｎ，

定ｄìｎɡ叫ｊｉàｏ大ｄà家ｊｉā笑ｘｉàｏ破ｐò肚ｄù。

“爺ｙé爺ｙｅ”的ｄｅ“爺ｙé”下ｘｉà用ｙòｎɡ“ ”，

年ｎｉáｎ長(zhǎng)ｚｈǎｎɡ男ｎáｎ子ｚǐ的ｄｅ稱(chēng)ｃｈēｎɡ呼ｈū。

“斧ｆǔ”底ｄǐ為ｗéｉ“斤ｊīｎ”有ｙǒｕ刃ｒèｎ鋒ｆēｎɡ，

能ｎéｎɡ劈ｐī木ｍù柴ｃｈáｉ能ｎéｎɡ砍ｋǎｎ樹(shù)ｓｈù。

晨練

茂密的樹(shù)林、清新的空氣、積極鍛煉的小朋友……小朋友，從上面這幅圖中，你還看到、感受到了什么呢？想一想，然后寫(xiě)成一段話(huà)吧！