讓教育接“地氣”

“三教育”：是指黨員黨性教育、干部愛民教育、群眾“十好”教育。文建明曾概括地說：“‘三教育’解決的是思想的問題。”在“文建明工作法”中，教育不僅僅是狹隘的書本教育，而且是綜合了分類、學習、總結、查錯、整改、督查的一個整體工程，它為黨員、干部、群眾參與教育提供了制度和程序，并設定了標準和獎懲。

對黨員開展經常性的黨性教育——為檢驗黨員先進性提供平臺

每月對鄉鎮全體黨員上一次黨課。每半年開展一次黨性分析，查找存在的問題，研究改進措施。每年年底開展一次培訓評議，評選表彰一批優秀黨員。

【案例】“在保證外出務工的基礎上，今年我要爭取喂養3頭豬、發展小家禽、確保耕地不撂荒。”在今年年初，光榮村62歲的老黨員羅基全在全村黨員和村民代表面前，作出了上述承諾。6月27日，在光榮村召開的半年黨性分析會上，踐諾情況良好的羅基全得到了29票滿意票，在全村黨員中排名第一。

黨員谷明俊用24票滿意證明了自己的進步，用村支書谷建榮的話來說，“谷明俊曾經是不參加學習、不履行義務、不交納黨費的‘三不’黨員！”2009年6月的黨性分析會上，支部的黨員對他進行了嚴肅的批評，“不參加學習、工作拖拉、拖欠黨費和‘一事一議’集資款。”同志們的批評猶如當頭棒喝，讓他警醒。在村支書的幫扶下，谷明俊不僅交齊了拖欠的各種款項，并且積極主動參與支部學習和民生事務。

【記者手記】除了每個月雷打不動的黨課教育外，城南鎮的黨員手中都有一面“鏡子”，需要隨時自審，以發現問題、改正不足。……