拉面

放學后，我在學校對面的人和文具總匯買了一盒拉面。（分自然段）回家后，我連忙拿出拉面來玩，（后文寫的是怎樣玩，屬于又一層意思，所以此處不能用逗號）一拉一疊，一拉一疊……（拉面拿在手里的感覺可以寫一寫）看著拉面一點一點地變細，心里既高興又激動。（句子不完整，缺少主語。另外，“既高興又激動”是心理活動，可以具體寫一寫）突然，我感覺背后好像有人，便膽怯地往后一瞟。糟了，是媽媽！我忙把拉面揉成一團，藏在手心里。媽媽笑嘻嘻地說：“什么東西呀？拿過來讓我看看。”（從后文小作者的心理活動描寫可以看出，媽媽此時不可能是“笑嘻嘻”的樣子）我心想：完了，媽媽一定會把拉面沒收了。但我別無選擇，只好帶著十萬個不情愿把手張開，伸到媽媽面前。（“十萬個不情愿”雖有點夸張，這不正是“我”對拉面愛不釋手又不得不給媽媽的無奈的寫照嗎）沒想到，媽媽接過拉面團后，竟學著我的樣子一拉一疊地玩了起來，還高興地自言自語道：“真像蘭州拉面，小孩子的東西也蠻好玩的。”

“呼——”這時，我才松了一口氣。（為何會松一口氣呢？留下了空白。習作這樣結尾，可是別有用心哦！）

【指導老師：成利萍】

我來著色

小朋友，你會玩“拉面”玩具嗎？那你能不能幫本文的小作者修改一下呢？