這一天,老師帶我們在教室里玩游戲“渾水摸魚”。
“嘟——”哨聲一響,游戲開始了,“小魚”們四散奔逃,各自找好了安身的地方。兩個被蒙上眼的“漁夫”像笨拙的大狗熊站在場中間,左手凌空撈一下,右腳順地劃一下,就這樣探頭探腦地摸索著。突然,一個“漁夫”撈到了一只衣袖,他像抓住救命稻草一樣,猛地一把緊緊揪住不放,誰知對方大叫:“我是漁夫!我是漁夫!”這個“漁夫”難為情地松開了手,“小魚”們哈哈大笑。
時間一分一秒過去,兩個“漁夫”一條“小魚”也沒抓到。他們著急了,揮舞起手臂,沿著墻角,開始向那一堆窩在一起的“小魚”沖去!“小魚”們嚇得“嗷嗷”直叫,慌亂中,有的“小魚”跳上了岸,被守在“岸上”的“漁夫”收進了“簍”;還有的“小魚”一頭撲到了“漁夫”的懷抱里,被逮了個正著;“漁夫”腿一掃,一個趴在地上冒充“蛤蟆”的入了網,樂得岸上的觀眾又蹦又跳!
突然老師喊:“定!”這時候所有“小魚”僵立不動,場上鴉雀無聲,小魚或俯,或仰,或蹲,或立,大氣也不敢出。“漁夫”的收獲季節到了,他們左撈一個,右抓一個,被捕的“小魚”垂頭喪氣;那沒被摸著的,個個緊張得要命。
這時,一個“漁夫”往我這邊摸了過來,他伸手一撈,我身子朝后一仰,“漁夫”便往旁邊摸索去了。我剛松一口氣,另一個“漁夫”又摸來了,我的心吊到了嗓子眼兒,正在這節骨眼上,“嘟——”哨音響了,我尖叫著逃開了,只見“小魚”們上躥下跳,大呼小叫,左沖右突,前俯后仰,腳步聲、尖叫聲、碰撞聲交織在一起,這小小的“池塘”,簡直成了一片歡樂的海洋!
點評
點面結合寫游戲,既描寫了精彩的細節,又渲染了熱烈的場面,動作和神態的刻畫栩栩如生,讓讀者如臨其境,從而分享了游戲的趣味與歡樂。
【指導并置評:張從春】