動物識字課

放學了，喧鬧（ｘｕāｎ ｎàｏ）了一天的動物小學終于安靜（ｊìｎɡ）了下來。但三（2）班的小狗可可、小象木木卻沮喪（ｊǔ ｓàｎɡ）地坐在座（ｚｕò）位上，面前攤（ｔāｎ）開的默（ｍò）寫本上，有好多個鮮紅的叉（ｃｈā）叉。小象木木看見這么多的錯別字，急得哭了起來。小狗可可也跟著哭了起來。小貓奇奇也哭了！她是想幫助他們弄（ｎòｎɡ）清錯誤原因的，現在他們老是哭，這可怎么辦呀？

他們正哭著，忽然聽到小八哥說：“別哭啦！我來幫助你們！”大家抬（ｔáｉ）頭一看，只見一只小八哥站在講臺上，翅膀（ｃｈì ｂǎｎɡ）使勁（ｊìｎ）地拍著胸脯（ｘｉōｎɡ ｐú），一副（ｆù）信心十足的樣子。可可問：“你怎么幫助我們？”小八哥飛到他們面前，扇（ｓｈāｎ）動了兩下翅膀后，說：“好了！”木木和可可定睛一看：啊，真的！所有的錯字全都訂正啦！還是奇奇有原則性，她馬上反應過來，說：“不行！這是弄虛（ｘū）作假！他們還是不會寫這些字！你這是害他們！”小八哥點點頭說：“好吧，你們跟我來，我一定要讓你們記住這些字，永遠不再寫錯！”

小八哥在前面飛，他們三個在后面跑。當跑到學校操（ｃāｏ）場上的銀杏（ｙíｎ ｘìｎɡ）樹下時，小八哥停了下來，大聲喊道：“樹爺爺！”樹爺爺樂呵（ｈē）呵地從銀杏樹后面走了出來，說：“寫錯字啦？我來教你們！木木，你知道木最初（ｃｈū）是指什么嗎？”“木，就是樹。”木木說。

“對啦！所以，‘木’旁的字都和樹有關，比如柳樹、槐（ｈｕáｉ）樹、楊樹、樺（ｈｕà）樹等。”樹爺爺說。

“可是，我今天寫的‘表揚’，也是‘木’旁啊，為什么錯了呢？”可可問。樹爺爺說：“‘表揚’的‘揚’與樹啊、木頭啊都沒有關系，所以不能用‘木’旁。表揚，就是公開贊（ｚàｎ）美好人好事。可可，你想一想，應該是什么偏（ｐｉāｎ）旁呢？”“我明白了，是‘扌’旁。”可可大聲地回答。

小八哥站在枝（ｚｈī）頭，大聲地說：“漢字中最多的是形聲字，要多想想漢字的意思，再聯系記憶。可可、木木、奇奇，你們給自己的名字加上偏旁，看看能組成什么字。”

可可首先發言：“‘可’加上‘氵’旁，就是‘河’，河里有水，和水有關；加‘口’旁，用嘴‘呵’氣；加‘木’旁，土地坑（ｋēｎɡ）坑洼（ｗā）洼，非常坎（ｋǎｎ）‘坷（ｋě）’。”

小八哥學著老師的樣子說：“好！表揚可可！”

奇奇一邊鼓掌（ɡǔ ｚｈǎｎɡ）一邊小聲說：“‘表揚’是用手鼓掌，所以是‘扌’旁，我明白了。‘奇’字加‘木’旁，是‘椅（ｙǐ）’，椅子是用木頭做的；加‘木’旁是‘騎（ｑí）’，騎馬和馬有關。”

小八哥點點頭，說：“真棒（ｂàｎɡ）！”

木木剛想說話，樹爺爺開口了：“你們已經明白了記形聲字的方法，我再教你們兩種方法。一種是字形很像事物本身，比如山、水、火等。還有一種是兩個字的意思合在一起，表示合成字的意思。以‘木’為例（ｌì），‘木’本身就像一棵（ｋē）樹。如果有個人靠（ｋàｏ）在樹上休（ｘｉū）息，你看，‘亻’旁加上‘木’，就成了‘休’。”

木木聽得入了迷（ｍí），想到自己把“休息”寫成了“體息”，臉紅到了耳朵根。

“皮”字的性格非常隨（ｓｕí）和，好多字娃娃都喜歡和它交朋友呢。這可讓咱們難辦了，怎么記住那么多相似的漢字呢？別急，記住下面的兒歌，咱們就“不怕不怕”啦！