骨骼健壯 血肉豐滿

開欄語。

主旨是文章的“靈魂”，材料就是文章的“血肉”，而結構便是文章的“骨骼”。結構完整、內容充實是中考作文評分的兩項關鍵指標，中考作文只有骨骼健壯，血肉豐滿，才能搶人眼球，奪得高分。然而有許多考場作文在結構上常常呈現下列問題：一是橫生枝節，層次不明；二是首尾不當，思路不順；三是過程不明，銜接不緊；四平鋪直敘，詳略不當。在內容上常常出現以下情形：一是選材不當，虛情假意；二是內容單薄，描寫不實。三是缺少細節，描寫不細；四是方式單一，描寫不美。因此，中考作文只有將內容與形式完美結合，才能打造出形美神秀、肉嫩質鮮的創意之文！

【真題回放】

在生活中，每個人都會在不經意時錯過一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風景，一個物件，或者是一真誠的勸說，一次難得的機遇，一聲禮貌的道謝……而這一切錯失的背后，應該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請將你的故事與感悟寫出來與大家分享。

請以“曾經錯過的”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①把題目補充完整，將題目寫在下頁作文格的第一行；②貼近生活，言之有物；③認真書寫，力求工整完美；④文中不得透露真實的人名、地名、校名。（50分）

（2010年湖北省荊州市中考作文題）

【失誤文展示】

曾經錯過的那朵梔子

● 荊州考生

窗外，傳來了梔子花的清香……〖開篇不當，未能巧妙地引起下文。〗

童年是在舅爺家前的小院子里度過的。

舅爺愛花，尤愛梔子。每到夏天，院內就溢滿了梔子的芬芳，讓過往的人都忍不住駐足觀賞。〖此段應著力描寫梔子花開的美麗，為下文美好的回憶作鋪墊。并且還要敘寫“我”與舅爺的情感，為下文埋下伏筆。〗

暑假的一天下午，正伏在窗前的書桌上無聊地撥動著筆桿，突然，一陣熟悉的味道占滿了我的整個心房。忽地想起，媽媽前天說過，舅爺家院子里的梔子又開了一滿樹潔白的花，舅爺叫我們去他那兒坐坐，他正準備摘一朵開得最燦爛的梔子花，給他最心愛的侄外孫女系在頭發上。我有些無奈地笑了，都這么大人了，況且，現在功課那么緊，等有時間再說吧。〖這一段與前一段缺少過渡，顯得突兀，使文意不通暢連貫。〗

第二天早晨，下著雨。我像往常一樣洗漱完畢，正梳著頭，媽媽跑進來，還接著電話。不知怎的，我心里似乎也“咯噔”了一下。果然，媽媽神色凝重地掛了電話，叫我快去換衣服，“你舅爺……他……走了”。〖對于“我”的神情動作描繪不夠細膩，使文章的感染力大打折扣。〗

舅爺的小院里花香依舊。冰棺里，舅爺走得平靜安詳。鼻尖又飄進了那熟悉的香味，我轉身伸手觸碰到了一朵邊緣已泛黃的梔子花。“那是她舅爺前天摘的，說要給他侄孫子系到頭發上呢。”舅媽不知是在和我說，還是在告訴別人。“再也不會有人為我用心地摘下一朵最漂亮的梔子花，扎在我的發間了……”我喃喃。我曾經擁有的，我曾經的永遠，一切都過去了。我十分后悔，為什么不早點來看看我的舅爺，這將成為我永遠無法留彌補的錯過……〖此段敘寫欠具體生動，未能掀起全文的情感高潮，形成全文的亮點。〗

這一切過去后，我將這朵泛黃的梔子花，珍藏起來，放在床頭。我多么想再次感受與舅爺相伴的日子啊，可這已成為不可能了。我不禁流下苦澀的淚水，我暗暗告訴自己：好好地生活，甜甜地微笑，舅爺在天堂才會美美地幸福。〖此段未照應開頭，緊扣文題，點明主旨，升華中心！〗

【病因會診】

這篇文章選材真實，語言流暢，但其硬傷也顯而易見：一是文章結構不嚴謹，文章中有極個別段落銜接不緊，結尾未照應開頭，使文章思路不暢，中心不突出；二是內容不實，描寫不細。對于舅爺的好，文章前半部分未敘寫，使得后文情感抒發缺少基礎，顯得矯情。對于自我內心活動描寫不細膩，使得文章情感有些失真，缺乏生動性與感染力。對于那朵梔子描寫也十分空泛，未能起到情景交融的作用；三是語言不美，缺少詩意。本文擬了一個富有詩意的文題，其語言一定要凝練生動，含蓄雋永，飽含深情，然而全文語言過于平淡，缺少詩意與美感。此文倘若從這些方面作修訂，一定會從三類文上升為一類文。

【升格佳作】

曾經錯過的那朵梔子

● 荊州考生

窗外，傳來了梔子花裊裊娜娜的清香，輕啟了記憶的門簾。

童年是在舅爺家前的小院子里度過的。

舅爺愛花，尤愛梔子。每到夏天，院內就溢滿了梔子的芬芳，讓過往的人都駐足觀賞。當紅霞滿天時，舅爺就抱著我坐在梔子樹下，一遍一遍地教我唱那些百唱不厭的童謠：“小兔子乖乖，把門兒開開……”偶爾，還會有一滴露珠順著梔子花淌下來，從我的臉頰滑落，酥酥的，涼涼的。晨曦下，霞光映著舅爺的笑意，伴著我的快樂，裹挾著梔子花的清芬，沉淀成最美的回憶。

總以為，這就是永遠；總以為，一切都不會變。時光的摩天輪一刻不停地飛轉，帶著我一刻不停地向前。記不清有多久，耳畔不再有舅爺的呢喃；記不清有多久，鼻尖沒有觸碰到梔子花的清香；記不清有多久，舅爺沒再為我采下一朵最絢爛的梔子花，用發繩系在我烏黑的頭發上，然后爺倆一塊兒“咯咯”地笑……

暑假的一天下午，一陣熟悉的味道占滿了我的整個心房。忽地想起，媽媽前天說過，舅爺家院子里的梔子又開了一樹潔白的花，舅爺叫我們去他那兒坐坐，他正準備摘一朵開得最燦爛的梔子花，給他心愛的外孫女系在頭發上。我有些無奈地笑了，都這么大人了，況且，現在功課那么緊，等有時間再說吧。

第二天早晨，窗外下著雨，我剛梳著頭，媽媽急匆匆地跑進來，還接著電話。不知怎的，我的眼皮猛跳起來，心里似乎也“咯噔”了一下。果然，媽媽神色凝重地掛了電話，叫我快去換衣服，“你舅爺……他……走了”。“哐啷”，似乎全身都一下子失去了知覺，變成了一個木頭人……

舅爺的小院里花香依舊。冰棺里，舅爺走得平靜安詳，一旁的我任淚水肆意橫流。鼻尖又飄進了那熟悉的香味，我轉身伸手觸碰到了一朵邊緣已泛黃的梔子花。“那是她舅爺前天摘的，說要給他外孫女系到頭發上呢。”舅媽不知是在和我說，還是在告訴別人。那朵曾在枝頭燦爛的梔子，如今也像舅爺一樣，默默無語走向生命的盡頭。“再也不會有人為我傾心地摘下一朵最漂亮的梔子花，扎在我的發間了……”我喃喃。我曾經擁有的都停留在了時光的隙縫里，留給我的是一個被眼淚淋濕的送別的雨天，留給我的是一生一世無法彌補的錯過……

花萎，人散，我曾經錯過的……輕輕地，我拭干眼淚，暗暗告訴自己：好好地生活，甜甜地微笑，舅爺在天堂才會含笑九泉。恍惚間，又傳來了梔子沁人心脾的芬芳，我仿佛聽到了舅爺的聲音：即使錯過了，以后的路還很長，把握現在，才不會錯過……

我噙著淚的臉頰不禁浮現出笑意，笑容一如那朵曾經錯過的梔子般燦爛……

簡評

修改之文，倒敘開篇，寫景烘托，虛實結合，妙用鋪墊與伏筆，銜接自然，照應緊密，重點詳寫個人內心的活動，鮮明凸顯“錯過”背后的“刻骨銘心”，使得文章詳略得當，結構精美，情感濃郁。修改之文，增補細節，生動描繪，表達靈動。行文中充分運用了記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式，采用比喻、對比、反復等修辭手法，工筆細繪人物的心理活動，使得文章內容充實，血肉豐滿，重點突出。文章的語言生動，準確傳神，敘事流暢，更增強了文章感染力與生動性，讓人讀之情真意切，如品佳釀。

【升格啟示】

中考作文如何寫出骨骼健壯、血肉豐滿的創意之文呢？

一、一線串珠，巧“聯”妙“應”。在文章的布局謀篇中，可以一個貫穿全文的線索將不同類別但有內在聯系的材料串連成章。常見的線索有以下幾種：時間線、地點線、感情線、人物線、事物線，串珠成鏈，會使文章的材料與中心渾然一體，其結構緊湊，呈貫通之美。比如上面的升格文就以“那朵梔子”為敘事線索，在反復詠嘆之中抒寫出感人的情懷，使得文章脈絡清晰，結構嚴謹，主旨鮮明。巧“聯”是指文章過渡自然，使文章各部分之間榫接絲連，一氣呵成；妙“應”是指文章照應緊密，前響后應，使文章內在聯系緊湊，周密嚴謹。常見過渡方式有以下幾種：設問式、聯想式、遞進式、轉折式等。常見的照應形式有以下幾種：題文照應、首尾照應、前后照應等。總之，過渡與照應的方式遠不止這些，并且在一篇文章中往往運用多種過渡與照應方式，這就要求同學們根據表達的需要靈活安排，充分展現結構的流暢美。比如上面的升格之文就運用聯想式、轉折式來巧妙過渡，運用鋪墊與伏筆，使得文章前后照應、首尾照應。由此可見：在敘事的層次與段落之間，作巧妙地過渡和照應，會使文章渾然天成，完整嚴謹，呈現出環環相扣的連貫美與流暢美。

二、描摹生動，美化語言。一篇血肉豐滿的文章其描摹一定精彩無限。因此同學們對于凸顯文章中心的細節，一定要精雕細刻，精心打磨。對于人物的語言、動作、心理、神態等方面要細膩刻畫。《背影》一文中，父親買橘的過程；《從百草園到三味書屋》一文中，捕鳥的細節等，這些經典的片斷，我們一讀便烙在記憶的深處，其原因就在于描摹出彩。上面升格文，由于方式多樣，妙用修辭，生動描繪，發揮想象，虛實結合，寫活心理，使得“錯過”的遣憾歷歷在目，讀之感同身受。由此可見，我們作文要想出彩，就是要善用修辭和表達方式，從各個角度作生動描摹，使文章血肉豐滿、內容充實起來。除此之外，美化語言也很關鍵，因為語言是思維的外殼，是情感的載體。考場作文語言精美鮮活、出彩出新，才能使文章的內容豐厚，意蘊深刻。大家可以采用巧用修辭、活用詞語、褒貶互用、仿擬改編、整散結合、大小相錯、移植嫁接、虛實交錯等方法來美化語言，以此來增強文章內容的質感與美感，使文章言出妙語，盡吐芬芳，讓人一讀傾心，欲罷不能。