修辭世博會(huì)

聽說(shuō)參觀語(yǔ)言王國(guó)世博會(huì)的人好多好多，熱鬧得很。小機(jī)靈虎可是個(gè)喜歡湊熱鬧的主兒。于是，他立刻飛向世博會(huì)所在地——皇城相府，讓我們也跟著去開開眼界……

1衛(wèi)兵的“訊問”

一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，小機(jī)靈虎興致勃勃地來(lái)到皇城相府，正要往里走，站崗的衛(wèi)兵攔住小機(jī)靈虎，微微一笑，說(shuō)：“小朋友，有事嗎？”

“當(dāng)然，參觀唄！”小機(jī)靈虎爽快地拿出證件?？墒切l(wèi)兵又說(shuō)：“有了證件，還得接受我們的訊問才可以進(jìn)去?！?/p>

“請(qǐng)問！”小機(jī)靈虎大大方方地說(shuō)。

“好！請(qǐng)看這幾個(gè)句子是不是比喻句？

（1）小姑娘的臉像一個(gè)紅蘋果。

（2）雨后，天上的彩虹化作一座七色拱橋。

（3）書是智慧的鑰匙。”

“這個(gè)？我……”小機(jī)靈虎心想：我剛看到世博會(huì)的模樣，就給我出難題，太不夠意思了吧！

“痛快點(diǎn)！”那個(gè)大個(gè)子衛(wèi)兵大聲說(shuō)道。

“我……”“想不想知道為什么？”“想！我到你們王國(guó)就是來(lái)學(xué)習(xí)的！”小機(jī)靈虎認(rèn)真地說(shuō)。

“好吧！我告訴你！”另一個(gè)小個(gè)子衛(wèi)兵說(shuō)，“比喻就是‘打比方’。就是用某一具體的、淺顯的、熟悉的事物或情境來(lái)說(shuō)明另一種抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物或情境的一種修辭手法，也就是抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來(lái)喻另一事物……”

“我有點(diǎn)明白了，可是它們的形式為什么不一樣呢？”

“問得好！看來(lái)你是一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子呀！”小個(gè)子衛(wèi)兵笑呵呵地說(shuō)，“我偷偷地告訴你！簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是‘甲如（比喻詞:像、似、若、猶、好像、仿佛）乙’。在形式上是相似關(guān)系，甲和乙都出現(xiàn)在句子中，也有比喻詞。如句（1）。也可以是‘甲是（比喻詞：成、變成、成為、當(dāng)作、化作）乙’的形式，是相合關(guān)系。甲、乙和比喻詞都出現(xiàn)在句子中。如句（2）。另外還有一種，就是直接把甲說(shuō)成乙，甲和比喻詞卻不出現(xiàn)在句子中，如句（3）。還有……”

“打住！打??！”小機(jī)靈虎大聲喊道，“我先記下這幾種吧！”

“好！”大個(gè)子衛(wèi)兵，“請(qǐng)！歡迎你到修辭世博會(huì)來(lái)參觀！”

“謝謝！”

2有趣的爭(zhēng)吵

小機(jī)靈虎盡情地欣賞著世博會(huì)上的美景，一會(huì)兒工夫，他就感到肚子餓得咕咕亂叫，只好去找吃飯的地方！

在一個(gè)叫“吃遍天下”的飯鋪里，小機(jī)靈虎看見兩個(gè)人正在激烈地爭(zhēng)吵著……

“我是這個(gè)飯鋪主人的兒子，我叫‘?dāng)M人’。”一個(gè)可愛的小朋友說(shuō)，“我喜歡把物當(dāng)做人來(lái)寫，賦予物以人的言行或思想感情。例如‘水稻笑彎了腰，高粱漲紅了臉?！?/p>

“我也是這個(gè)飯鋪主人的兒子呢！”另一位個(gè)小朋友不甘示弱地說(shuō)道，“我叫‘?dāng)M物’。我喜歡把人當(dāng)做物或者把甲當(dāng)成乙來(lái)寫，也就是使人具有物的狀態(tài)或動(dòng)作。例如‘有時(shí)候起了風(fēng)，把他打得出不來(lái)氣’?！?/p>

“原來(lái)是兄弟倆呀！有話不能好好說(shuō)嗎？”小機(jī)靈虎笑嘻嘻地說(shuō)，“為什么非要爭(zhēng)吵呢？”

“你不知道！”‘?dāng)M物’生氣地說(shuō)，“他整天說(shuō)我侵犯了他的名譽(yù)權(quán)?！?/p>

“你還侵占了我的地盤呢！”

……

“不要吵！”小機(jī)靈虎連忙制止他們倆，“你們是親兄弟，當(dāng)然有許多相同的地方。性格、長(zhǎng)相……你們都表示把一個(gè)事物當(dāng)做另一個(gè)事物的修辭手法來(lái)寫——比擬的一種形式。小學(xué)階段不說(shuō)這么難以理解的詞語(yǔ)，全部把它們統(tǒng)稱為‘?dāng)M人’，這樣一來(lái)，大家難免會(huì)分不清你們倆……”

“原來(lái)如此！”他倆高興地說(shuō)，“好！好！我們請(qǐng)你吃‘天下第一包’……”

“好好……”

3神奇山的故事

小機(jī)靈虎高興地吃過“天下第一包”，一溜煙兒地直奔神奇山而去……突然，一張大網(wǎng)把小機(jī)靈虎給罩住了，不管他如何掙扎，就是無(wú)法掙開。“來(lái)人，來(lái)人……”小機(jī)靈虎慌忙大喊起來(lái)。

“喊什么喊？”一個(gè)小男孩大聲說(shuō)，“要想自由，先要……”

“請(qǐng)說(shuō)……”

“請(qǐng)說(shuō)出排比和對(duì)比的區(qū)別。”

“這個(gè)……”

“很難嗎？”

“不是……”小機(jī)靈虎在世博會(huì)參觀了這么多天，見識(shí)也跟著長(zhǎng)了不少，朗聲說(shuō)了起來(lái)，“排比就是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意思相關(guān)的短語(yǔ)或句子成串地排列起來(lái)的修辭手法。運(yùn)用排比可以增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的力度和氣勢(shì)，例如‘紅的像火，粉的像霞，白的像雪……’”

“對(duì)比就是把兩種不同的事物或一種事物的兩個(gè)方面并列在一起加以比較的修辭手法，例如：‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’?！?/p>

“不錯(cuò)呀！”小男孩高興地說(shuō)，“請(qǐng)你用雙手三擊掌，就會(huì)……”

“就會(huì)掙脫大網(wǎng)，是不是？謝謝！”小機(jī)靈虎邊高興地說(shuō)，邊擊掌。三聲過后，緊裹著他的大網(wǎng)緩緩地松開了。

小機(jī)靈虎重新獲得了自由，高高興興地繼續(xù)游神奇山……

4穿越反復(fù)路

小機(jī)靈虎走出神奇山，想拜見一下傳說(shuō)中的世博會(huì)天使。他興致勃勃地走了一天的路，卻發(fā)現(xiàn)又回到了出發(fā)地。一連三天，都是這樣……

眼看太陽(yáng)又要落山了，小機(jī)靈虎急得直撓頭。

“遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友，回去吧！”一個(gè)漂亮的小女孩大聲對(duì)小機(jī)靈虎喊道。

“既然知道我是遠(yuǎn)道而來(lái)，能不能告訴我如何走出這神奇的路呀？”小機(jī)靈虎客客氣氣地問。

“不是我不告訴你！”小女孩無(wú)奈地說(shuō)，“幾年前的一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，瘋狂的山石把道路沖擊得曲曲折折，就成了今天的這個(gè)樣子，至今沒有人能解開其中的奧妙……”

“還有這么奇怪的事情？”小機(jī)靈虎疑惑不解地問。

“我騙你干嗎！”

“你能說(shuō)說(shuō)，什么內(nèi)容嗎？”小機(jī)靈虎好奇地問。

“就是‘冒著敵人的炮火，前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)進(jìn)！’這句話用了哪種修辭手法？”小女孩嘆著氣說(shuō)。

“這個(gè)我知道！”小機(jī)靈虎笑呵呵地說(shuō)，“用的是‘反復(fù)’。反復(fù)就是根據(jù)表達(dá)需要，使同一個(gè)詞語(yǔ)或句子一再出現(xiàn)的手法。你看！這句話中的詞語(yǔ)‘前進(jìn)’是不是反復(fù)出現(xiàn)呀？”

“對(duì)啊！”小女孩想了想，“我們?cè)趺淳蜎]有想到呢？”

“其實(shí)，上面是連續(xù)反復(fù)，就是連續(xù)出現(xiàn)同一個(gè)詞語(yǔ)或句子，中間沒有間隔，”小機(jī)靈虎停了一下，繼續(xù)說(shuō)，“還有一種叫‘間隔反復(fù)’，即同一個(gè)詞語(yǔ)或句子不連續(xù)出現(xiàn)，有其他詞語(yǔ)或句子隔在中間?！?/p>

“厲害呀！厲害呀！”小女孩直夸獎(jiǎng)小機(jī)靈虎。

“我是不是可以……”

“當(dāng)然，你可以穿越這條神奇的路了，祝你旅途開心……”

小機(jī)靈虎哼著小曲，繼續(xù)自己的旅行……

結(jié)束語(yǔ)

親愛的小朋友，你想不想與小機(jī)靈虎一起努力，把修辭世博會(huì)的風(fēng)景一一看遍？現(xiàn)在，就從做下面的題目開始吧……

分別說(shuō)出下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法？

1.有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅也終究不過是蒼蠅。

2.一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。

3.像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。

4.沉默呵，沉默！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

5.生活就像爬大山，生活就像蹚大河。

6.小鳥會(huì)唱歌，小樹在招手。

7.幸虧有一位老先生愿意把自己降格為“貨”，讓老王運(yùn)送。