學會逆向思維

所謂逆向思維，就是不按照常規思路思考問題，而是掉過頭來，朝相反的方向思考。具體到選材上，就是不選那些一般的材料，而選那些與一般情況相反的材料。比如寫爸爸，很多同學都是寫優點，這樣就很難寫出新意。如果采用逆向思維的方法，去寫他的缺點、壞習慣、怪脾氣等，選材不就新穎了嗎？當然，這樣寫的用意并不是為了貶低爸爸，而是真誠地希望爸爸改正缺點，不再給自己或他人造成不必要的傷害。如此一來，不但能做到選材新穎，而且還能使主題深刻。請看下面這個事例：

老師出了一個作文題目“變”，要求歌頌黨的十一屆三中全會以來農村的巨大變化。結果大多數同學寫的是蓋樓房，買冰箱彩電，個體戶怎樣發財等，老生常談，沒有新意。只有兩篇習作在思考的角度和選材的方法上與眾不同，卻同樣突出了主題。其中一篇題為《新式垃圾》，另一篇題為《拆墻》。從題目上看，這兩篇習作好像跟農村的變化風馬牛不相及，但內容卻有力地突出了一個“變”字。

以《新式垃圾》為例，小作者寫目前人們的生活垃圾中有“人參蜂王漿”的盒子，有“可口可樂”的瓶子，有“腦白金”的罐子等。這些東西在過去的垃圾中是沒有的，而現在卻屢見不鮮，為什么呢？這不正好說明了人民生活水平的提高，改革開放給老百姓生活帶來了改變嗎？這樣來寫“變”，不是很有新意嗎？

另一篇《拆墻》更是別出心裁。它的著眼點不在物質生活的提高，而是從精神文明的角度來寫，既有新意，又有深度。文中寫了通過開展“文明禮貌月”活動，兩個舅媽拆除了院中原來因兩家關系不和而壘起的一堵墻，拆除了思想上的隔閡，從而歌頌了社會主義精神文明建設的成效，取得了標新立異的藝術效果。

這充分說明，無論選材還是立意，采用逆向思維的作文通常都有新意。但值得注意的是，運用逆向思維必須符合客觀實際，言之成理，不能生拉硬扯，隨意杜撰。