個體化教育在糖尿病治療的臨床研究(附226例臨床報告)
2011-12-31 00:00:00張繼剛臧義獻
中國社區醫師·醫學專業 2011年34期
摘要 目的：探討其在血糖及糖化血紅蛋白達標的作用。方法：將226例2型糖尿病患者隨機分為兩組，對照組113例給以糖尿病常規治療和護理，干預組113例，除以上糖尿病常規治療和護理外，加強個體化教育的干預，并進行6個月的測評。結果：干預組和對照組通過胰島素或降糖藥治療其血糖及糖化血紅蛋白均明顯降低，兩組比較差異有顯著性(P＜0.05)；干預組治療前后平均糖化血紅蛋白下降2.7%，對照組治療前后糖化血紅蛋白平均下降1.9%，兩組比較差異有顯著(P＜0.05)。結論：個體化教育能有效干預糖尿病治療血糖和糖化血紅蛋白，且差異顯著，是投入低，收益大，切實可行的一種方法，有待于制定詳細，具體的措施深入家庭和社區中。
關鍵詞 個體化教育 糖尿病治療 干預研究
