語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中如何加強(qiáng)教師指導(dǎo)的有效性

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐。”因此，蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材注重語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域。

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題

綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程應(yīng)包括提出活動(dòng)主題、制定活動(dòng)方案、選擇或設(shè)計(jì)必要的活動(dòng)工具和條件、實(shí)施活動(dòng)并搜集數(shù)據(jù)資料、整理與分析數(shù)據(jù)資料、得出結(jié)論并撰寫(xiě)研究報(bào)告。活動(dòng)獲取的數(shù)據(jù)資料是否真實(shí)、客觀、有效，活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)是否合理，操作是否規(guī)范，直接影響著學(xué)生是否能夠形成對(duì)自然、社會(huì)等問(wèn)題的整體認(rèn)識(shí)、客觀判斷和合理理解。

我在指導(dǎo)學(xué)生“我們的課余生活”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)超過(guò)70%的活動(dòng)過(guò)程不完整、不深入，在活動(dòng)中往往停留在比較隨意的“問(wèn)一問(wèn)”的狀態(tài)，僅有不到10%的活動(dòng)過(guò)程是比較完整的。這不是我一個(gè)班的特殊情況，在我調(diào)查的附近幾所小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，也存在這個(gè)問(wèn)題。大部分學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后還不知道綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)經(jīng)歷哪些過(guò)程，缺乏必要的方式意識(shí)和問(wèn)題解決的方法能力，這與教師的指導(dǎo)缺乏整體感不無(wú)關(guān)系。

二、加強(qiáng)教師指導(dǎo)的有效性，以提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的效率

那么，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體實(shí)施過(guò)程中，如何提高教師指導(dǎo)的有效性呢？下面，我結(jié)合自己指導(dǎo)“生活中的傳統(tǒng)文化”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法：

1．適時(shí)有效指導(dǎo)

新課程要求教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的不同階段，針對(duì)不同的目的和任務(wù)，履行不同的指導(dǎo)職責(zé)，發(fā)出有效的指導(dǎo)行為，落實(shí)方法，遵循規(guī)范。也就是說(shuō)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，教師要把握好指導(dǎo)的“時(shí)機(jī)”。

2．適度有效指導(dǎo)

新課程要求教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的困惑和困難，既不放任自流，也不要包辦代替，留給學(xué)生自主思考、獨(dú)立實(shí)踐的空間，充分信任學(xué)生的潛能，要提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的有效性，必須處理好教師與學(xué)生的關(guān)系。換句話說(shuō)，就要把握好教師指導(dǎo)的“度”：一方面要突出學(xué)生主體地位、興趣、愛(ài)好和需要；另一方面，加強(qiáng)教師指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。

如在綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容方面，課程編制者只是預(yù)先設(shè)計(jì)了一個(gè)范圍，而學(xué)生根據(jù)自己的的興趣、愛(ài)好和需要等，提出自己感興趣的問(wèn)題或主題。當(dāng)然，尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好和需要，并不是完全放手讓學(xué)生自定活動(dòng)主題，如：有一個(gè)活動(dòng)小組提出“賭博好處多”的活動(dòng)主題時(shí)，我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生明白“賭博雖然在我們的生活中時(shí)有發(fā)生，但對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)個(gè)人危害都十分大。因此不值得提倡”。

三、教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題

在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，目的在于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，走入社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)，提高對(duì)自己感興趣的社會(huì)要素、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)活動(dòng)的整體認(rèn)識(shí)；在于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的“綜合學(xué)力”，發(fā)展實(shí)踐能力。因此，我認(rèn)為在綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)過(guò)程中，指導(dǎo)教師應(yīng)注意以下三個(gè)問(wèn)題：

1．應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度

80%的綜合實(shí)踐活動(dòng)是以調(diào)查作為主要實(shí)踐手段的，而調(diào)查是一種實(shí)證的研究方法和工作方法，其合理性的基礎(chǔ)就在于客觀性，用事實(shí)說(shuō)話，用數(shù)據(jù)說(shuō)話。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，這是一種實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。在學(xué)生開(kāi)展調(diào)查研究活動(dòng)的過(guò)程中，指導(dǎo)教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

2．要啟迪學(xué)生的社會(huì)良知，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

以社會(huì)問(wèn)題為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，有助于發(fā)展學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。因而，教師的指導(dǎo)要注重增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

在指導(dǎo)“生活中的傳統(tǒng)文化”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，無(wú)論是在實(shí)踐過(guò)程中，還是在實(shí)踐結(jié)果的匯報(bào)交流過(guò)程中，我都有意識(shí)地啟迪學(xué)生的社會(huì)良知，使他們明白“傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶”。作為華夏子孫，我們每一個(gè)人都有責(zé)任繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3．需精心組織綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程，以提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效性

綜合實(shí)踐活動(dòng)往往要讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)社會(huì)場(chǎng)所。因而，教師的指導(dǎo)應(yīng)注重綜合實(shí)踐過(guò)程的有效組織，防止學(xué)生出現(xiàn)安全事故，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的效率，使學(xué)生在真實(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)中獲得有效的信息。比如，組織“保護(hù)野生動(dòng)物”活動(dòng)中，我要求學(xué)生合作辦宣傳小報(bào)，并且讓學(xué)生將小報(bào)在街道宣傳欄里展示出來(lái)；還組織學(xué)生到菜場(chǎng)做宣傳，讓更多人來(lái)保護(hù)野生動(dòng)物。再比如組織“走進(jìn)圖書(shū)館”活動(dòng)時(shí)，除了利用網(wǎng)絡(luò)資源讓學(xué)生了解圖書(shū)館相關(guān)知識(shí)外，一定要讓學(xué)生親自去圖書(shū)館感受一下那里的氛圍，去查找自己喜歡的圖書(shū)。組織“市場(chǎng)新商品調(diào)查”活動(dòng)時(shí)，可以利用網(wǎng)絡(luò)，了解當(dāng)前新商品的大量信息，同時(shí)要求學(xué)生走進(jìn)市場(chǎng)，了解市場(chǎng)，在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉交際能力，訓(xùn)練定向組合、分析信息的能力，初步建立一點(diǎn)經(jīng)營(yíng)意識(shí)。

總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)新興的課程，指導(dǎo)的方法也不是一成不變的，需要我們持續(xù)不斷地思考、探索，從眾多的方法中找到適合每個(gè)學(xué)生的方法，讓學(xué)生真正從綜合實(shí)踐活動(dòng)中獲得實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展實(shí)踐能力。