教室里的回憶

6月12日 晴

寬敞的教室，可以容納七八十人；清一色的鋁合金門窗上，嵌著明凈的玻璃；室內有飲水機、空調、多媒體控制器、十幾盞日光燈等用電器材。這就是我校教室現(xiàn)在的面貌及陳設。看看現(xiàn)在，想想過去，不由得會令人生發(fā)許多感慨。

記得1992年，我剛剛師范畢業(yè)，被分到了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一所聯(lián)中工作。那時的教室是瓦房。門是木質的，窗戶框也是木質的，窗戶的規(guī)格小，鑲嵌的玻璃也不怎么光滑透明；教室內僅有的電器——四盞60瓦的白熾燈——還是我和一位同事在多次與校長協(xié)商，征得他同意后，利用午休時間安上的。由于學校在村里，靠近路邊，院墻又不是很高，也沒有專職的保安，所以時常會遇到少數(shù)不良青少年在夜晚破門（或窗）而入或用石頭砸教室門窗玻璃的情形，讓全校師生看后心有余悸。領導基于怕出事的考慮，數(shù)年間，從未對全校師生提出過上晚自習的要求。

后來，我所在的聯(lián)中被合并到了鎮(zhèn)中心中學。合校后的教室如何呢？三層的教學樓，盡管看上去不夠華麗，但比起原來的瓦房來還是氣派多了；木門，鋼窗，鋼窗上面用鋼卡固定著玻璃，玻璃的質量和窗戶的規(guī)格較以往都有了較大的改進；教室內的電器除了幾盞日光燈，又多了一個小喇叭。可別輕視這個，下通知、直播會議內容、放音樂……它的用途還真不少。由于教室距離附近的民房較遠，學校領導在確定了門衛(wèi)的基礎上，還成立了由教職工組成的校園護衛(wèi)隊，學校的各項工作都比我在聯(lián)中時上了一個新的臺階，全體師生在教室內再無受侵擾之憂。現(xiàn)實教室環(huán)境的弊端是，由于沒有空調，冬天冷，夏天熱；由于是鋼窗，密封性差，趕上刮風時，不僅玻璃容易受損，而且窗扇發(fā)出的咣咣當當?shù)穆曇簦屓寺犃诵臒┮鈦y的；沒有多媒體設備，有些可以用上課件的課無法上，課堂效率自然也會大打折扣。面對這些，大家只能是望“室”興嘆。

2001年，我通過試講調入了縣直中學。那時，縣直中學的教學樓和配套設施要超出鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學許多。近幾年，伴著各地撤點并校，優(yōu)化教育資源配置的教育改革不斷深入，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學的硬件已經趕上甚至超越了縣直學校的配置。這無疑是值得慶幸的事情。

我堅信，祖國教育的明天一定會更加的燦爛；也由衷地祝愿普天下的師生都能坐在寬敞明亮、配套設施全的教室里工作、學習，擁有一個美好的未來。

山東省平陰縣實驗中學