景德鎮陶瓷文化創意產業創業人才培養模式研究

摘要 景德鎮發展陶瓷文化創意產業的重要一環就是培養相應的創業人才。本文通過分析陶瓷文化創意產業創業人才所需具備的素質提出了該產業創業人才的培養模式：即建立科學的創業課程體系及創業能力培養體系。

關鍵詞 景德鎮 陶瓷文化創意 創業 人才培養

中圖分類號：G462文獻標識碼：Ａ

Entrepreneurial Training Model of Jingdezhen

Ceramics Culture and Creative Industries

SHI Heping

(Department of Economics and Management， Jingdezhen College， Jingdezhen， Jiangxi 333000)

AbstractThe important part of Jingdezhen Ceramic cultural and creative industries development is to develop appropriate entrepreneurial talent. This paper analyzes the cultural and creative industries ceramics possess the qualities required for entrepreneurship， presented the industry entrepreneurship training model: namely the establishment of scientific and entrepreneurial capacity of business curriculum training system.

Key wordsJingdezhen; ceramic cultural and creative; entrepreneurship; training

國務院2009年12月12日正式批復《鄱陽湖生態經濟區規劃》，標志著建設鄱陽湖生態經濟區正式上升為國家戰略，此外景德鎮市在第十一個五年規劃中也明確提出要發展創意產業。發展景德鎮陶瓷文化創意產業已是大勢所趨，而培養陶瓷文化創意企業創業者則是發展陶瓷文化創意產業的重要環節。

1 陶瓷文化創意產業創業人才的素質要求

創業型人才是社會經濟繁榮發展的關鍵人才，他們通過創業活動，創造價值，推動了經濟增長、社會進步和國家繁榮。創業型人才和其他人才相比有其顯著的特征。

作為一個創業者，首先要有創業意識。創業意識是創業的先導，它構成創業者的創業動力，是創業思維和創業行動的必要準備。擁有創業意識的他會自覺自發的收集各類信息，用創業者的眼光來看待問題，尋找創業商機，隨時準備開創新的企業來實現自己的夢想。創業者應具備的第二個素質就是創業精神。創業精神是創業者與其他人的最大差別，一個具有創業精神的人是指在工作中具有冒險精神、創新意識、使命感、責任感、敬業、自信、執著等特質，總是以一種積極的、開放的心態來追求事業的不斷增長。創業者應具備的第三個素質就是創業知識與創業技能。創業知識就是了解和掌握與商業有關的諸如市場、消費者、競爭者、企業管理等等方面內容。而創業技能就是靈活運用上述知識，整合各種資源，將一個商機轉化為一個企業的操作能力。

“陶瓷創意文化產業”是指以陶瓷資源為載體，通過一系列創意活動，引起生產和消費環節價值的增值的柔性產業。它具有高附加值、高創意、高流通的特點，是一類低能耗、高產出的新型綠色產業。要成為一高素質的景德鎮陶瓷文化創意產業創業人才除具備以上素質外，還應了解或掌握景德鎮的陶瓷文化、陶瓷產業的發展歷史、陶瓷文化創意產業發展體系及景德鎮市關于發展陶瓷文化創意產業的相關政策法律法規。只有當具備創業者素質又同時有較高的陶瓷文化素養、熟悉景德鎮本地的各種情況的人才才是一名合格的景德鎮陶瓷文化創意產業創業人才。

2 陶瓷文化創意產業創業人才的培養模式

我們培養陶瓷文化創意產業創業人才，關鍵在于培養學員的創業能力及陶瓷文化素養，使之成為推動景德鎮陶瓷文化創意產業的健康發展，培養的著力點應放在創業意識、創業精神、創業知識與技能以及陶瓷文化素養的熏陶上。景德鎮陶瓷文化創意產業創業人才的培養的模塊主要包括兩個方面：創業課程體系的建立，主要解決培養怎樣的創業素質的問題；學員創業能力的建立，主要解決的是如何培養學員的創業素質的問題。

2.1 創業課程體系的建立

景德鎮陶瓷文化創意產業創業培訓學員一般來自景德鎮三所高校的學生和各大中小陶瓷企業選送的員工。高校的大學生可在所在學校接受創業教育的培養，各陶瓷企業選送的員工既可以送到高校接受創業教育，亦可在市人力資源與社會保障局的主導下接受創業教育。景德鎮陶瓷文化創意產業創業教育課程體系的建立是使得我們的創業教育具有規范性和針對性，提高教育質量，增強學員的創業素質。但也應該根據學員的共性和差異進行區別對待。

比如三所高校的陶瓷專業的學生及企業選送的學員對陶瓷知識的認知就遠遠高于其他專業的學生，而經濟管理類的學生在商業知識方面則強于這些學員。因此在培養學員的創業意識、創業精神、創業技能和景德鎮對陶瓷文化創意產業發展的相關政策法規、對創業的優惠政策等方面可作為公共課程，而將陶瓷文化素養方面的知識主要針對非陶瓷專業的大學生。而對陶瓷相關專業及企業選送學員重點進行商業知識的傳授。

基于以上的分析，借鑒其他成功的創業教育經驗，景德鎮陶瓷文化創意產業創業課程體系應包括兩個方面：一是采用國際勞工組織編寫的SIYB課程體系，它主要包括：產生你的企業想法”（Generate Your Business Idea -GYB）、“創辦你的企業”（Start Your Business -SYB）、“改善你的企業”（Improve Your Business -IYB）和“擴大你的企業”（Expand Your Business -EYB）四種培訓課程。二是在景德鎮三所高校非陶瓷類專業開設景德鎮陶瓷方面的公共課程，再就是開設陶瓷類的各種公選課供感興趣的學生選修，提高他們對景德鎮陶瓷及陶瓷文化創意的認知。在教師隊伍的建設上可采用政府、學校、企業合作模式，整合優秀資源，努力提高創業教育質量。

2.2 創業能力的建立

創業能力的建立是學員在將所學到的創業知識進行靈活運用的過程中培養出來的，這也是創業人才培養的關鍵所在。結合景德鎮市及陶瓷文化創意產業的特點，學員創業能力的建立主要做好三個方面的工作。一是構造良好的創業氛圍，引導有志之人走向創業之路。比如經常請一些陶瓷文化創意產業創業成功人士來開講座，與學員多交流，介紹其成功之經驗，培養學員創業意識，激發學員創業激情。在高校和政府部門成立創業指導中心全面指導學生開展創業活動，引進風險投資或政府基金，建設陶瓷文化創意創業園，給學員搭建陶瓷文化創意創業平臺，促進學員創意成果的轉化。二是每年開展陶瓷文化創意創業計劃大賽和創業大賽。創業計劃競賽是學員創業模擬練習的一項有效方式，可以涵蓋理論知識和實踐兩部分內容。著重培養學員創業意識、提高創業素質、積累創業知識。而陶瓷文化創意創業大賽則可借鑒《贏在中國》模式，通過政府主辦，全社會參與。通過引入風險投資和專項基金及創業導師幫助創業者渡過最初的難關。在創業計劃競賽中，學員通過組隊、選項目、市場調查、完成創業計劃書以及答辯等階段獲得了寶貴的模擬創業經歷，從而積累了創業知識，培養了創業能力，激發了創業精神，鍛煉了學員的溝通交流和組織管理能力，提高了分析和研究能力。為他們今后真正創業奠定了堅實的基礎。而創業大賽則是創業者的孵化器，是對創業者的創業能力的全面檢驗，也將極大地推動陶瓷文化創意創業的浪潮及陶瓷文化創意企業的創立與發展。三是開設創業論壇，建立陶瓷文化創意創業者聯盟。通過創業論壇，延伸學員的眼界，開闊思路，比如邀請社會上有經驗的創業家、企業家、風險投資家、陶瓷方面的大師及相關領域的政府官員到學校開設講座，也可以挑選正在創業路上的青年才俊來交流創業體會。創業聯盟是將正在創業和將要創業的人聯結起來，是同類創業者互相交流、互相幫助的一個重要平臺，創業者可在聯盟里獲得群體效應，實現更快的成長。

本文為江西省藝術科學規劃課題（項目編號YG2010081）研究成果

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