十字路口

“星期六”是一個令高二學(xué)生振奮的詞，因?yàn)檫@一天是我們放學(xué)的日子。我像往常一樣，激動的等待著最后一聲鈴響，然后伴隨著這聲鈴響，拿起書包沖出教室。駐足車站焦急地往車開來的方向張望，“今天怎么了都半小時車怎么還沒來啊！”我在嘴里不高興地念叨。又過了半小時，車終于慢慢地開來。我擠在人群中艱難地上了車。想著十分鐘之后就可以到家了，我拿出MP4聽著音樂欣賞窗外的風(fēng)景，整個人輕松了許多。

車突然停下來，我抬頭看，原來是十字路口！我看著窗外，突然，我看到有個五六歲的小孩子站在滑板車上用力地蹬著地，讓滑板車在車流中穿梭。我覺得好危險，耳中的音樂也開始覺得刺耳，我拿下MP4看著小男孩，心里一直掙扎著，不知道到底要不要下車幫他。可下了車，又不知道要等多久的車，我覺得腦袋里有兩個人在吵架。一個說下車，一個說不下車，吵得亂哄哄的。

“那個小男孩在干嘛？”旁邊也有人注意到了。車?yán)锏娜思娂娤蛲饪础Ｗh論著“這誰家的孩子啊！怎么在大馬路滑滑板車！多危險啊！”“他父母怎么管孩子的！出了事誰負(fù)責(zé)！”“一看就知道是外地人的小孩，父母出門工作把孩子一個人扔在家了唄！”……車?yán)镱D時炸開了鍋，大家不停的討論，我的心情也更加的煩躁，心想，你們這些人只知道說風(fēng)涼話，真擔(dān)心干嘛不去幫他啊！可是，我又意識到，我和他們不也是一樣嗎？不也沒有去幫這個穿梭在十字路口玩得很開心的孩子嗎？引擎漸漸的發(fā)動，我大喊：等一下，我要下車。

“我覺得我應(yīng)該下車，不是嗎？”我心里對自己說。

我跳下車，拉著孩子到路邊。我告訴他，“馬路上很危險的，以后不可以再這樣玩了。”他一臉迷惑地看著我，又慢慢地笑了說：“姐姐，我回家了，我媽媽等著我回家吃飯。”看著他漸漸滑遠(yuǎn)，我知道，如果剛才我不下車，我一定會愧對自己的良心。

這是我在十字路口發(fā)生的故事，可十字路口又哪只僅存于現(xiàn)實(shí)中呢？

學(xué)校：浙江臺州市新橋中學(xué)

導(dǎo)師：周 剛

點(diǎn)評：文章講述了一個簡單的故事：放假回家，“我”發(fā)現(xiàn)了在十字路口的馬路上玩滑板車的小男孩，經(jīng)過一番思考，“我”決定下車并勸說他別在這危險的地方玩。故事雖然平淡，作者卻將“我”內(nèi)心的矛盾掙扎刻畫得準(zhǔn)確到位，實(shí)屬難得。透過一件小事挖掘事件的深層意義，這就是本文最大的特色。（周聰）