一.作文題目
“清明時節雨紛紛”、“落花時節又逢君”、“黃梅時節家家雨”、“好雨知時節”。遷客騷人,覽物之情,得無異乎?
時節,是詩;時節,是畫;時節,是情;時節,更是流動的生命。
不同的時節,不同的人生有著不同的感悟;不同的時節,不同的背景有著不同的體驗。結合自己的生活體驗和感悟,以“時節”為題寫一篇不少于800字的文章。
二.寫作導引
這是一篇傳統的命題作文,雖然作文給予了自由寫作的空間,可以在命題和半命題之間選擇,但仍然屬于命題作文。如今,命題作文在高考作文中逐步回歸,這是其特有的規范性決定的,因為其特有的條件限制性有利于在一個統一的尺度下進行考試評分,也有利于考試的公平。命題作文雖然傳統,但需要認真審題,在寫作中須做到三“審”。審題意,審提示,審要求。所以,理解“時節”的意思尤為重要。“時節”的義項是:一、時令,季節;二、時候。寫作可以從時令、季節的角度來選材立意,也可以從時間的角度來選材立意。從時令、節氣的角度來選材,在不同的節氣中體現出來的鄉土風貌、鄉人鄉音、風土人情,這樣的選材極有地方特色,寫出來的文章具有濃郁的鄉土氣息。也可以寫不同的時令、節氣中的景物或者人文典故,以及由此生發出來的人生感悟。
將“時節”作“時候”理解,此時選材非常廣泛,命題就變成了一個時間段,只要是這個時間段出現的人、發生的事、看到的物、賞到的景都可入題,都可以寫進文章。所以,這篇文章從命題的角度而言可以“思接千載,視通萬里”。海闊憑魚躍,天高任鳥飛,給了寬廣的空間,就應該做高飛的鳥,躍海的魚,充分展示寫作才華,指點江山,激揚文字。
三.示范作文
時 節
李 陳
歲月翩躚,時節輪回。是什么依舊沒有改變……
春,生命的蒂落。
推開窗戶,一夜的細雨,潤物無聲。處在久旱的春苗,在這知時節的好雨中,滋潤了,挺直了,一切都變成朦朧溫柔的霧靄。伸出手,感覺有一層濕漉漉的紗覆在手面上,許久,便幻化成一顆顆微小的晶瑩的水珠在手背上滾動,霎時有了活力和生機。有種詩意的情感涌上心頭,或許千年前的杜甫便像此時的我,愜意欣賞這春夜好雨吧。春雨的澆灌,讓我多了一份年華的懵懂,多了一份青春的萌動,春之時節,就是年輕,而年輕的春在冬與夏的傳承中,更多的是一份責任和堅持。在肩負的責任中,年輕的春需要“一年之計”,需要在花枝招展中,不斷前進。在擁有的堅持中,斗于霜寒的是春之精神,不屈于繁陰的春之精神。春原來是有精神的。
夏,繁華的年齡。
趁著年輕多出去看看。于是便隨著父親游遍山水。夏日里的西湖澄澈得宛如一塊碩大的碧玉,神思恍惚中,忽如見了淡妝濃抹總相宜的西子姑娘,歲月輪回,但西子總是那樣明艷,總是那樣輕盈。故人已辭,但西子如夏日的接天蓮葉般,一直裊裊婷婷。眼前的映日蓮花在蒼翠萬里的蓮葉中綻放得別樣絢麗,出淤泥而不染,濯清漣而不妖,高雅中透著繁華。我不是西子,我是走在了男人路上的男子漢了,十八歲漸漸遠離了,弱冠時節是不是將近繁華的夏?人生苦短,夏日的繁華,擁有著更多的色彩和絢爛,我憧憬著夏之時節。
秋,淡漠的憂傷。
夕陽緩緩落下,我常常在這充滿金色憂傷的季節里攜著父親徘徊在街道上。落葉簌簌地落下,一片枯黃的生命覆蓋在道路上,被行人淡視,隨意地踐踏。古藤老樹,孤獨的斷腸人如同這些散落的葉子一樣,浪跡天涯,尋不到回家的路。我不會學著林黛玉葬花一樣埋葬那些落葉,我會緊抓住父親的雙臂前行。眼前的父親和我一樣穿著運動服,看不到秋之淡漠,更看不到年輪的秋意,雖然秋是帶著淡漠的憂傷的,但看著眼前的父親,我欣然,更信然。
冬,期盼的眺望。
我誕生于冬天,所以,我特別鐘情于冬季。我盼望這雪花飄飛,我盼望著在冰雪上飛馳。雖然我不可能成為漫天飛雪中旋轉起舞的冬之仙子,但我對冬天有著生命相連。雖然現在還是春天,但我已經在眺望著冬季的來臨。我期盼著,正如那些沉睡的生命期盼春天一樣,我踮起腳眺望著雪花降臨……
歲月翩躚,時節輪回。是什么依舊沒有改變?是那些年復一年的詩意的時節……