兇犯or英雄?

凌晨，一場血案發(fā)生在山林——護(hù)林員李天狗開槍打死了孔家三兄弟。一個(gè)殘廢的復(fù)轉(zhuǎn)軍人，用一把老槍殺害了三個(gè)農(nóng)民，轉(zhuǎn)眼之間身份大變，成了令人憎恨、恐怖、唾棄的兇犯……根據(jù)著名作家張平小說《兇犯》改編的電影《天狗》就從這兒開始了。

根據(jù)李天狗一本帶血的日記，他進(jìn)入泮源村那天，受到了村民的熱烈歡迎。人們紛紛給他家送面、送菜、送水、送日用品，甚至還送了一頭山羊。一切似乎都在驗(yàn)證著村長說的一句話：農(nóng)林一家魚水情。過分的熱情，一定有所企圖。接下來，李天狗在巡山的過程中，發(fā)現(xiàn)林木被人大肆砍伐。

李天狗將禮物送還給村民，還貼出告示并苦口婆心勸告村民不要再砍樹了。他沒有得到任何人的理解，反而遭到唾罵和無情報(bào)復(fù)。當(dāng)他在孔家三兄弟的“鴻門宴”上拒絕了他們的伐木要求之后，孔家就發(fā)動(dòng)全村人來對(duì)抗李天狗了。李天狗家從“最尊貴的客人”一下被打成“人民公敵”，人人同仇敵愾，最狠的一招就是切斷了他家的水源。孔家三兄弟以承包的名義給水井修了房上了鎖，還請(qǐng)了老板筋來看門。家里水缸空了，李天狗只好去買可樂，用來煮飯，解渴，洗臉。孔家還截?cái)嗔怂业碾娫矗踔廖廴杷钠拮樱謬標(biāo)膬鹤樱廴玖怂戮虺龅乃虢璐俗屗洝Ｋ钠拮尤淌懿涣怂摹案C囊”，拉著孩子走了，但他依然倔強(qiáng)地抗拒著干渴的困境和村霸的脅迫。

在這一場“戰(zhàn)爭”中，李天狗孤軍奮戰(zhàn)，毫無救援。他寫給省林業(yè)廳的信被轉(zhuǎn)到了縣里，縣里安排的救濟(jì)物資卻被鄉(xiāng)里扣押了，此后他所有的投訴信都被受到孔家脅迫的郵遞員扣留。停水停電期間，沒有一個(gè)村民給李天狗一家一口水喝，去小賣部買可樂和蠟燭都被索要高價(jià)。就連村長也懼怕孔家，每當(dāng)李天狗來找他時(shí)，他總是“去開會(huì)”了。在這個(gè)偏僻的小山村，邪惡統(tǒng)治了一切，讓李天狗這樣堅(jiān)守崗位職責(zé)的人無法生存。更要命的是，李天狗挨打時(shí)，村民除了打他的，就是圍觀的，他渾身是血昏倒在山梁上也沒人幫他一把——孔家三兄弟最后一個(gè)人的死訊傳來，人們像解放般地轉(zhuǎn)了向——村民的惡，遠(yuǎn)比孔家三兄弟的惡更令人喘不過氣來。

小說中的李天狗犧牲了，電影中的李天狗成了植物人。電影的改編似乎在給觀眾一線希望，小說的結(jié)局卻更令人深思。如果李天狗挨打昏倒后再?zèng)]醒來；如果他的槍法稍有偏差；如果孔家老二的匕首比他的子彈先抵達(dá)；如果他沒有記日記的習(xí)慣；如果他記了日記卻沒有放在隨身的挎包里被縣長看到……這個(gè)故事會(huì)是什么樣的結(jié)局？英雄會(huì)不會(huì)成為永遠(yuǎn)的兇犯？

時(shí)代需要英雄，時(shí)代呼喚英雄，但不少英雄的遭遇卻像影片中的李天狗一樣悲慘。在呼喚英雄的同時(shí)，也許我們更應(yīng)該先學(xué)會(huì)如何尊重英雄，保護(hù)英雄，讓英雄不再氣短。

教育的目的之一是培養(yǎng)健全的人——不僅僅是身體健康，更要有豐富的學(xué)識(shí)和高尚的人格，至少要有一定的正義感。否則，不但出不了英雄，還會(huì)淪為魯迅眼中“麻木的看客”乃至“可惡的幫兇”，如同本片中的村民。從這個(gè)角度來說，真正的教育任重而道遠(yuǎn)！