一起高三學生自殺悲劇引發的思考

2011年2月28日深夜，一個網名叫小約的高三學生，縱身一跳，把自己17歲的生命永遠地留在了黑暗里。而3天前，小約剛參加完中國傳媒大學在北京舉行的“三試”回到黑龍江。

一切發生得太快了，“他根本沒給我留一點兒時間，讓我再做點兒努力。”兒子的突然離開，讓小約媽媽忍受著“尖刀剜心”般的痛苦。她一遍遍地回想著兒子成長過程的點點滴滴，試圖從中找到這個悲劇的緣起……

悲劇發生，讓媽媽深深自責

小約從小就是一個聰明又貪玩的孩子。他上小學時比同班的孩子小一歲，小學三年級時又跳了一級，跳級以后“仍然保持學習成績中上等”。“小升初”時，小約考上了哈工大附中。雖然小約初中三年成績一直不錯，但是中考發揮得并不太理想，僅以幾分的差距與理想的哈師大附中失之交臂。小約又回到了他的出生地讀高中。這可能是小約學業上的第一次失利。

家鄉的這所省重點高中在高一時就文理科分班，小約從小就喜歡閱讀，而且閱讀興趣十分廣泛，因此他希望選擇文科。但父母從孩子長遠發展的角度考慮，希望小約選擇理科。

這次分歧以小約的失敗而告終。但文科仍然是小約的最愛，他還會到自己喜愛的地理老師家去上課。

為了給孩子選擇好的任課教師，媽媽托學校領導把兒子插進了“快班”。快班巨大的學習壓力，加上小約的成績在快班排得比較靠后，高一的小約非常郁悶，“他總是說煩，不開心。”后來，家人決定讓小約回到普通班。到了普通班，小約的名次在班里能排到10名左右，情緒慢慢好了起來。“他甚至說過要靠自己的能力考回快班。”媽媽回憶說。

進入高三以后，小約堅定地告訴媽媽說，他要參加藝考。在小約媽媽看來，這似乎是兒子回歸文科的最后一搏。同時，小約媽媽也覺得藝考的考題更加海闊天空，更能發揮兒子的聰明才智，于是她同意了。

但是，讓媽媽沒有想到的是，兒子的選擇似乎像是賭博：“他只想考中國傳媒大學，其他學校全都不考慮，根本不給自己留后路。”媽媽讓小約也參加了吉林大學的藝考，“總得有個墊底的。”

從備戰藝考到參加藝考，小約就像上滿了發條，一直處在極度緊張的狀態中。媽媽回憶，從2月13日正式考試到2月24日結束中國傳媒大學的三試，小約似乎很少睡覺。“每天我睡的時候他都還沒睡，每次我夜里醒來總是迷迷糊糊地看到他還在鼓搗，早上也是他把我叫醒。我真不知道這些天他到底睡覺了沒有。”

到現在為止，小約媽媽一直都在深深地自責，責怪可能是自己害了兒子。

自責的媽媽后悔沒有走進孩子的心靈

其實，小約媽媽并沒有給小約太大的壓力，他們夫婦對小約的期望其他家長也會有：誰不希望自己的孩子更好呢？但是，為什么悲劇偏偏發生在小約身上呢？

“我們一直以來都在忽視一個現象：孩子承受的壓力有一些是來自外部的，但是更大的壓力是孩子把外部的壓力內化了。”著名教育專家孫云曉說。

孫云曉介紹，一個人習慣的形成，通常要經過三個階段：第一個是被動階段，這時人們的行為更多的表現為遵從，遵從外在的要求和壓力；第二個是主動階段，這時人的行為更多的表現為認同，認同來自外部的要求和壓力；第三個是自動階段，這時人已經把來自外部的要求和壓力完全內化了，行為的動力來自自己。

當到了自動階段，孩子把承受這些壓力當成理所當然的事情，當成自己必須、應該做好的事情。“這個力量是巨大的。”這就不難解釋為什么那么多大家眼里的“好孩子”選擇了自殺，因為他們更容易把外部的壓力內化。當他們做得不夠好時，他們更加不原諒自己，他們對自己更加不寬容。

孫云曉認為，“我們的教育目標是成功，而不是幸福。”于是，從小到大，孩子們默默地、毫無選擇地內化著周圍強大的要求和壓力，大人們往往對此渾然不知。“當孩子的壓力內化到一定程度的時候，尋找解脫是一種必然的選擇，”孫云曉說，在這個過程中如果能有好的引導，孩子可以釋放掉心里的壓力，重新輕裝上陣，否則，很有可能誤入歧途。

“教育的關鍵在于有良好的親子關系”，孫云曉介紹，這里所說的良好的親子關系，并不是一味地對孩子好，而是尊重孩子和了解孩子。

“我能理解這個孩子沒能學文的心情”，孫云曉自己就是一個酷愛文學的人，因此他非常理解小約沒能學文時的深深的無望感。

小約媽媽也在心里無數次地檢討她和丈夫當初的做法。

“其實，孩子上了高中以后我對他就不太了解了。”小約媽媽說。

由于孩子初中時的學校是在哈爾濱市區，為了照顧孩子，小約媽媽把工作調到了哈市。高中，小約又回到了家鄉，可媽媽沒能再把工作調回來。這樣，她上班就要很早出門，晚上也會很晚回來。為了保存體力，小約媽媽通常晚上9點之前就會睡覺。此時，在高考重壓下的小約，每天卻過著極為緊張封閉的生活，每天早上6點多就要從家里出發，晚上到家媽媽通常都已經睡覺了。

父母和小約的溝通已經非常少了，但這時的小約仍然酷愛閱讀。“我覺得這種大量的閱讀一定會影響他的學習，所以，經常過一小段時間就沒收一次他的書。”小約媽媽說，“我最大的失誤是，只知道沒收他的圖書，給他騰出更多的時間學習，而沒有坐下來跟他溝通，走進他的心靈。”

高考+藝考的雙重壓力讓孩子身心俱疲

無法回避的是，小約是個承受著高考壓力的高三學生。

“每年的中考、高考季到來的時候，都是孩子心理出問題比較集中的時候，這個時候也更容易聽到孩子自殺的悲劇。”孫云曉說。

過大的高考壓力無疑也是造成小約一家悲劇的原因之一。除了高考，小約又加上了藝考的枷鎖。

“經歷過藝考的家長，都不會忘記那些個天昏地暗趕考的日子。”小約媽媽說。

“我們只是參加了兩個學校的藝考，從2月13號到2月25號，幾乎一直在馬不停蹄地趕場，早上出門，從考場出來常常已經到了晚上八九點。還有家長讓孩子報考了10多所學校，付出的辛苦和勞累可想而知。”小約的媽媽說，因為有些學校考試時間沖突，有的家長甚至帶著孩子在不同城市之間來回地奔波。孩子來不及休息，有時只能在出租車上啃面包，換服裝。一個學校又一個學校的考試，一個專業又一個專業的考試，一個專業的一試、二試甚至三試……

確實，承受著這種壓力的并不是只有小約一個人，但是沒有出事的孩子并不意味著就不痛苦。

不少同學在得知了小約的事情之后表示：不是我們不想這樣做，是我們還沒有勇氣。

高考的壓力越來越大已經成為一個不爭的事實，藝考的不規范也確實讓不少考生和家長抱怨。誰也不會認為小約的選擇是一個正確的選擇，但是他的選擇卻再一次給我們敲響警鐘。

悲劇發生后的4月，是藝考公布“三試”結果的時間，小約媽媽得到通知，小約已經通過了中國傳媒大學的“三試”。這個消息讓她陷入了更大的悲傷之中……

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小約媽媽的手記

雖然每一寸的回憶，都令人肝腸寸斷，但我還是強忍著滅頂的痛苦，把這段經歷說出來，為我那永別了的寶貝，也為了那些千千萬萬還生活在不快樂的校園里的孩子們。

聽說過“草莓族”的孩子嗎？在今天的校園里生活著一大群像草莓一樣鮮嫩、柔弱的孩子，他們生活在順境之中，生活在父母百般的寵愛之下，沒有經歷過任何挫折和苦難，所以不能抵抗外界哪怕一點點的壓力，只要稍微碰碰他們，他們就被擠壓破了，情感上、行為上、思想上，就會出現這樣、那樣的問題。有的時候，在成人看來不足掛齒的事情，在這些孩子看來卻是天大的事情、要命的事情。這種現象非常具有普遍性，我們的教育該怎么辦？

同時，在高考的陰影下，孩子們始終生活在一種有形的壓力和無形的擔憂之中，久而久之，這種擔憂慢慢淤積于心，使孩子們感到生活是那么不快樂，甚至恐懼。

無論我怎樣痛心疾首，怎樣撕心裂肺，都無法召喚回我的兒子了。親愛的孩子，你是媽媽一生的驕傲，你是一個有獨特思想的人，你的內心世界豐富而浪漫，那里既神秘又高遠。你滿腔熱忱研究戲劇、研究文學、研究地理、研究中醫醫術、甚至研究魔術……你看西方哲學，你讀北歐神話，你也迷戀動漫，好像沒有你不涉足的領域，你的意愿是“拯救地球”，而我的目的也和你一致，我要提醒地球上那些幸福的媽媽，要關注孩子、理解孩子、肯定孩子、夸獎孩子、扶持孩子……

但愿這些文字可以拯救年輕的生命!

但愿我的努力可以撫慰我悲傷的靈魂！