硬翅膀的紙飛機(jī)

新上任的班主任葛老師是一位年輕的女教師。這一天，她正在給五年級(jí)的學(xué)生上語(yǔ)文課，背對(duì)著學(xué)生在黑板上認(rèn)真地寫(xiě)板書(shū)。一向愛(ài)惡作劇的張小夢(mèng)疊了一架紙飛機(jī)，準(zhǔn)備給這位初來(lái)乍到的班主任老師一個(gè)特殊的“見(jiàn)面禮”，于是他使勁兒將紙飛機(jī)朝黑板方向拋去。

可是，紙飛機(jī)還沒(méi)飛到講臺(tái)就“熄火”了，“墜落”在講臺(tái)邊。頓時(shí)，教室里一陣哄笑。當(dāng)葛老師回身講課時(shí)，又是一片安靜。葛老師沒(méi)多說(shuō)什么，接著講課。過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)葛老師再次轉(zhuǎn)身寫(xiě)板書(shū)時(shí)，張小夢(mèng)又拋出了一架紙飛機(jī)。這回紙飛機(jī)很爭(zhēng)氣，直飛黑板，不偏不倚地“撞”在葛老師正在書(shū)寫(xiě)的手臂上，又是一陣哄笑！

年輕的葛老師轉(zhuǎn)過(guò)身，表情淡定地望著在座的學(xué)生。教室里安靜了許多，所有的學(xué)生都在等待著一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”的來(lái)臨。葛老師彎下身，拾起地上的兩架紙飛機(jī)，慢慢地走到了張小夢(mèng)的面前，笑著問(wèn)：“這都是你的‘杰作’吧？”望著葛老師異樣的表情，張小夢(mèng)反而感到不知所措，不好意思地低下了頭。教室里突然“凝固”了，沒(méi)有一點(diǎn)響聲。

年輕的葛老師依然笑著問(wèn)：“張小夢(mèng)同學(xué)，你能回答老師一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題嗎？”張小夢(mèng)抬起頭，用有些慚愧而又好奇的眼睛盯著葛老師，所有的目光也都齊刷刷地轉(zhuǎn)向葛老師。“你能告訴我，為什么第一架紙飛機(jī)沒(méi)能‘撞’到我嗎？第二架卻準(zhǔn)確地‘撞’到了呢？”葛老師接著問(wèn)。張小夢(mèng)支支吾吾地回答：“第一架紙飛機(jī)太軟了，飛不起來(lái)，第二架我是用硬紙疊的。”

葛老師走向講臺(tái)，嚴(yán)肅地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“說(shuō)得好！我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)其實(shí)都是一架紙飛機(jī)。軟紙疊的紙飛機(jī)永遠(yuǎn)飛不起來(lái)，因?yàn)樗鼪](méi)有硬翅膀。只有練就了一對(duì)硬翅膀，才能飛得又高又遠(yuǎn)！”望著已經(jīng)被深深吸引住的學(xué)生，葛老師不失時(shí)機(jī)地說(shuō)，“如果我們每一天都在無(wú)所謂地浪費(fèi)時(shí)間，而不把心思和精力放在學(xué)習(xí)上，那么我們的翅膀永遠(yuǎn)不會(huì)變硬，也永遠(yuǎn)飛不高飛不遠(yuǎn)。”說(shuō)完，葛老師把第二架紙飛機(jī)拋向空中，所有的目光隨著那雙“硬翅膀”在移動(dòng)……

這件事對(duì)我觸動(dòng)很大，從某個(gè)角度看，我們每個(gè)人也都是一架紙飛機(jī)。軟紙疊的紙飛機(jī)永遠(yuǎn)飛不起來(lái)，因?yàn)樗鼪](méi)有硬翅膀；只有練就了一對(duì)硬翅膀，才能飛得又高又遠(yuǎn)！但愿我們每一個(gè)人都能練就一身過(guò)硬的生存本領(lǐng)，成為一架帶有“硬翅膀”的“紙飛機(jī)”。