中國(guó)美術(shù)館公共教育的新探索

【編者按】 在關(guān)于美術(shù)館的討論中，大家尤其關(guān)心的是如何讓公眾走進(jìn)美術(shù)館。只有實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)性的第一步，才能繼續(xù)談美術(shù)館的影響力等諸多問(wèn)題。自建國(guó)以來(lái)，中國(guó)美術(shù)館一直承擔(dān)著國(guó)家美術(shù)形象代言人的角色，也是大眾記憶中經(jīng)典的藝術(shù)象征和傳播者，與最廣泛的大眾有著最親密的心理距離。面臨近年來(lái)民營(yíng)美術(shù)館的紛紛建立所帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，以中國(guó)美術(shù)館為代表的體制內(nèi)的美術(shù)館，正以怎樣的方式維持并拉近其與公眾的關(guān)系？本期我們特別邀請(qǐng)到中國(guó)美術(shù)館公共教育部楊應(yīng)時(shí)主任為此次專題撰稿，文中詳細(xì)陳述了中國(guó)美術(shù)館在加強(qiáng)公共教育方面的各種積極努力與嘗試。

中國(guó)美術(shù)館為適應(yīng)現(xiàn)代辦館理念，進(jìn)一步強(qiáng)化公共教育職能，于2004年底組建公共教育部，以不斷擴(kuò)展公共教育空間，充分利用美術(shù)館擁有的藏品、展覽和學(xué)術(shù)等資源，開(kāi)展面向社會(huì)公眾的內(nèi)容豐富、形式多樣的教育活動(dòng)，充分體現(xiàn)中國(guó)美術(shù)館的公共性和公益性。近年來(lái)，公共教育部配合重大展覽、重要節(jié)慶等，同時(shí)結(jié)合我館的藏品資源，有針對(duì)性地開(kāi)展了大量公共教育活動(dòng)。在教育項(xiàng)目開(kāi)發(fā)上，我們注重常態(tài)與熱點(diǎn)的結(jié)合、大眾與小眾的結(jié)合、教育與休閑的結(jié)合。在策劃公共教育活動(dòng)時(shí)，我們注重公眾意識(shí)、公益意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、規(guī)劃意識(shí)、傳播意識(shí)。在新的形勢(shì)下，我們重點(diǎn)拓展了以下四方面的公共教育探索。

一、加快學(xué)術(shù)講座的改版升級(jí)