基于MOODLE平臺的高職英語教學模式研究

　　摘 要： 作者通過對基于MOODLE平臺的高職英語新型教學模式的分析，積極探索與研究建設基于網絡的新型教學模式的途徑、方法、手段等方面的問題，為高職學校進行英語教學改革提供可借鑒的實踐模型，也為網絡環境下的高職英語教學改革提供參考和依據。
　　關鍵詞： 高職英語新型教學模式 基于MOODLE平臺 條件 特點 實踐結果
　　
　　一、實現基于MOODLE平臺的高職英語新型教學模式的基本條件
　　首先，隨著信息技術的發展，基于網絡的教學改革成為趨勢。21世紀，隨著信息技術的迅猛發展，現代教育技術不斷得到應用和普及，多媒體網絡環境下的語言教學成為當前國內外現代外語教學的一個重要組成部分和高校英語教學改革探討的熱點。
　　其次，我院示范高職建設方案，E-LEARNING CENTER的建設為這種新型教學模式的開展提供了支撐條件。我院自2007年評為國家示范高職以來，對信息化建設投入了大量的人力、物力、財力，僅網絡基礎設施建設就投入了100多萬元，另外投入了數百萬元用于工具軟件平臺、數字資源庫建設、數字圖書及師資培訓，為構建基于網絡環境的新型教學模式提供了有力的技術平臺。
　　再次，學院為外企服務的定位，要求英語教學有新的突破。學院還積極開展國際合作與交流，引進南洋理工學院的教學工廠模式，與比利時魯文大學進行國際交流，與芬蘭合作進行MOODLE平臺開發建設，與加拿大Seneca學院聯合辦學，為外語教學提供了廣闊的國際平臺。另外，學院還與企業保持密切聯系，不僅有國際知名的跨國公司作為學院董事單位，為學院提供教學設備、實習場所，還設立專業指導委員會、企業定向班，開展工程師互訪、學生頂崗實習等一系列合作，我們能隨時了解企業的需求、市場的需要。高職英語教學培養的學生應該符合企業的需求，不僅掌握語言知識，而且符合崗位需求，具有實際語言應用能力。這也要求英語語言教學要更緊密地與網絡結合，通過最新的網絡信息和網絡技術來整合英語教學，使英語教學始終緊跟企業的需求。
　　最后，學院柔性教學改革，使MOODLE平臺成為最佳工具。在這種形勢下，積極開展英語教學改革，充分利用學院現有的資源和條件進行整合，研究網絡環境下的英語教學新模式成為一種趨勢和必然，而所有資源和條件為學科建設提供了保障，也為新的英語教學模式的實施提供了有力支撐。
　　二、基于MOODLE平臺的高職英語新型教學模式的特點
　　通過MOODLE網絡平臺的開發建設，信息技術與英語教學資源建設整合，從而實現英語教學模式的轉變，與目前的英語教學模式相比，主要有以下幾個特點。
　　1.拓展英語教學空間，從課堂到網絡。目前英語教學內容與職業崗位需求存在脫節現象。雖然目前部分英語課程已采取模塊化教學，但仍然是基于主體的教學模式，聽說讀寫譯面面俱到，學生反而什么都沒學好。教學活動設計策略仍然以語法翻譯法為主，老師講得多，學生練得少。利用MOODLE平臺上的各個模塊和功能，合理分配和設計課堂教學內容和教學活動，優化課堂教學，使課堂教學從教師的一言堂變成師生討論、學生實踐的場所。
　　2.組建英語教師和專業教師聯合、學校和企業聯合的雙師結構團隊。目前英語教學與專業存在脫節。英語教師不懂專業，專業教師英語不行，這樣培養出來的學生可能專業很強但英語很弱，或英語很好但專業不行。利用MOODLE平臺，英語教師和專業教師共同開發建設雙語課程網站，使英語教學走出純理論和脫離市場的傳統模式，變為工學結合的新模式。
　　3.變學生2K3B1sNzU4uFdoZ4sABIbg==被動學習為主動學習，建設新的學習生態。高職英語教學中目前存在的典型問題還在于學生學習能力弱，依賴性強，自覺性差。利用MOODLE平臺為學生提供更多的資源、空間，幫助學生進行課堂外的自主學習，提高學生英語學習能力，培養獨立、自主、協作的新型學習方式。
　　三、基于MOODLE平臺的高職英語新型教學模式的實踐結果
　　通過基于MOODLE平臺的高職英語新型教學模式在我院的實施，實現了以下幾個方面的目標。
　　1.整合了教學資源，利用現代網絡信息技術優化課堂學習。
　　2.改變了傳統教學模式，真正貫徹“做中學”，工學結合等新型教學模式。
　　3.增加了師生、生生互動交流與國際合作交流，形成了良好的學習氛圍和環境。
　　4.加強了與企業、專業聯系，形成了學科建設的良性循環。
　　5.提高了學生的學習能力，尤其是自主學習能力，協作學習能力。
　　6.目前學院已開發建設了基于MOODLE平臺的英語課程共23門，12門雙語課程，其中院級精品課程有4門：外企實用口語、英語精讀、英語口筆譯實踐、商務英語。
　　綜上所述，基于MOODLE平臺的高職英語新型教學模式的實施在英語教學中進一步加深“做中學”的教學理念，使英語教學更緊密地結合。企業對學生英語能力的需求，通過工學結合、情景模擬、項目導入及任務驅動等新型教學模式的實踐探索，充分利用和開發MOODLE平臺，實現英語模塊化教學，使教師從單調繁瑣的傳統教學模式中走出來，營造無時間、空間、資源限制的新型語言教學課堂，充分促進學生各方面學習能力的發展，使他們有興趣學，會學習，有效率地學習，學了就能用，成為受企業歡迎的應用型人才。
　　
　　參考文獻：
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