分數應該成為升學孩子心中的“職業殺手”嗎?

情景再現

（小涵，開封市某小學六年級學生）

小涵是一名六年級的學生，學習成績一直都很優秀，考上重點中學已經是十拿九穩的事了。眼看這一學期快要結束了，學習上已經進入了考前復習階段。可此時的小涵卻整天惶恐不安，心神不寧。這是為什么呢？下邊就讓我們看看在小涵的家庭里已經司空見慣的場景吧。

小涵在自己的房間里還沒有寫完作業，父母就叫她出來吃晚飯。可是小涵還沒吃幾口，爸爸媽媽就說話了。

“寶貝，快點兒吃！吃完了趕快去寫作業！瞧你磨磨蹭蹭的，這個樣子怎么能考上重點中學呢……”媽媽急躁地催促著。

“女兒，爸爸和你比賽，看誰先吃完飯。吃完飯后早點把作業寫完，然后就可以早一點休息。”老爸隨聲附和著老媽的話，以同樣的語氣催促著她。

一向很擔心學習負擔過重會影響孩子身體健康的爸爸，居然也“投靠”了媽媽。小涵看了看爸爸，沒有說話，卻加快了吃飯的速度。

“爸爸，我想寫完作業后看會兒動畫片。”小涵低聲地說道。

還沒等爸爸開口，媽媽就搶先一步說道：“都該上初中了，還不知道珍惜時間，吃完飯后趕快回屋學習！要是考不上重點中學，看你以后怎么辦！上次考試，如果你多考2分不就拿第一名了嗎？這次加把勁，爭取拿到第一名。”

“可我……”小涵還想爭辯，但沒有說出來。

就這樣，小涵吃完飯后就乖乖地回房間繼續寫自己的作業了。

小涵剛寫完作業，媽媽就進來例行每天的作業檢查。

“媽媽，這個星期天我們全家可以去公園玩嗎？自從我上了六年級以后，我們一家人已經很長時間沒有一起出去玩了。”小涵委屈地向媽媽請求道。

“好女兒，你已經是六年級了，得趕緊學習，如果這次考的分數都很好，媽媽就帶你去。你早點休息，明天還要上學呢。”媽媽邊檢查作業邊說道。

小涵躺在被窩里回想著以前家庭的甜蜜、溫馨，不禁落下了委屈的眼淚。她想：這一切都是因為自己上了六年級。

本期參與討論的是快樂家族(快樂兒子、如意爸爸、吉祥爺爺、大嘴巴 博士、小腦袋)。

下面就由快樂家族就此問題發表各自不同的看法。

快樂兒子：

小涵同學的情況，我快樂兒子也有。我們都是每天在拼命地學習，好像我們的學習成績下降了就是給大人丟人似的！老爸老媽每天不停地催促我們學習、嘮叨我以后上重點中學的事，不斷地詢問我們的考試分數，還經常向老師打聽我們在學校里的表現。每當我們想看一會兒動畫片時，他們就會運用自己的“生殺大權”把我們“打回原形”，學習可真累呀！

升學的問題使父母對我們的態度發生了變化，我們都很懷念以前那個會鼓勵我們、和我們一起分享生活難題而喜悅的老媽，還有那個平時愛陪我們玩、逗我們笑的老爸。

我多么想讓忙碌的父母坐下來，聽聽我們的心里話，我們的成長需要有一個健康的環境！

小腦袋：難道是國家的“減負令”把學校里的負擔減輕了，而把家庭里的負擔增加了嗎？看看快樂兒子的抱怨，學習真的有那么累嗎？

如意爸爸：

孩子身在福中不知福

都說“可憐天下父母心”。在競爭日益激烈的今天，家長對孩子的學習要求也都提了很高，特別是對那些即將面臨升學的孩子們。為了能讓孩子有個好成績，我們為孩子請家教，買名牌復習資料，把孩子送進名師輔導班，有時候還專門騰出時間來陪孩子學習。我們不但看重孩子的考試分數、名次，還為孩子面臨的升學問題而擔憂。這種種“關心”的背后，也有著我們很多的無奈呀！

在激烈的升學競爭中，我們做家長的都有一種“危機”意識，而孩子們大多都沒有這種意識，他們甚至不理解家長為什么那么看重他們的分數。殊不知，分數是走向高一級學校的“獨木橋”呀！學習優秀的孩子一般都會主動向家長上報分數和名次，而上報的原因大多是想從家長那得到獎勵。而學習一般的孩子則討厭大人過問他們的分數和名次。令我們家長們最擔憂的是，現在的孩子不愁吃，不愁穿，面對我們為他們安排好的一切，恐怕他們永遠也不會體味到大人的良苦用心。

小腦袋：

這可真是“公說公有理，婆說婆有理”啊！他們都倒了一肚子的苦水，這都把我小腦袋給搞糊涂了。唉，分數那點事呀！

吉祥爺爺：

我們應該學會與孩子去溝通

作為一個已經年過花甲的老人，我也希望自己的孫子孫女們在學習上能夠有一個好的成績、能夠考一個好的中學，但是我們要排除自己的私心，公平地來評判這些事。

現在的獨生子女越來越多，家長在給孩子萬千寵愛的同時，也對孩子寄予了更高的期望。雖然現在的孩子個性很強，但是心理卻非常脆弱，他們渴望得到父母及其他人的尊重和理解。

我認為，六年級是小學升初中的一個門檻，每一個家長都很重視，這是應該的。但是，家長在“望子成龍，望女成鳳”的觀念下，往往在對待孩子的學習時會陷入“跟風病”的行列中。例如，當父母看到別人家的孩子上了培訓班，也就會在不征求孩子意見的前提下為孩子報上名。如果孩子不愿意去，有些家長們就使用“特權”。這樣一來，孩子雖然被強行認同了家長的觀點，但這種方式會讓孩子在心里默默地反抗。這種不良情緒，久而久之就形成了惡性循環。因此，我們做長輩的必須學會與孩子溝通，而且這種溝通首先要建立在平等的基礎上。

為什么孩子們之間能夠相處的那么好？因為他們是平等的，沒有兩代人之間的那種“代溝”感。所以，我們要和孩子溝通，就要以朋友的身份和孩子交流。首先我們要改變以往家長強權式的教化方式，主動和孩子拉近關系，做孩子的知心朋友，相信孩子會非常愿意與我們溝通的。

其次，針對孩子敏感的話題，我們要“旁推側敲”。家里有個上學的孩子，我們總愛把分數和升學掛在嘴邊，動不動就拿別的孩子和自己的孩子比較。這樣做會讓孩子形成心理負擔、產生極強的逆反心理。

教育是雙向的，孩子在學習中也不能老是抱怨家長的不對，要學會體諒父母的良苦用心，不要當父母說自己幾句時就耍自己的“個性”。遇到什么事情要和父母溝通，這樣才會取得雙贏。

小腦袋：

呵呵，吉祥爺爺還真是很公平，我贊同他的說法。

大嘴巴博士：

家長過度看重孩子的分數，會讓愛貶值

升學問題歷來都是學校與家庭最為關心的問題。當然，沒有一個好分數，就談不上升入一個理想學校。面對激烈的升學競爭，家長關心孩子的分數顯然是人之常情。但是，如果這份兒關心過重了，就會給孩子造成心理壓力，也許還會產生逆反心理。家長若不及時調整自己的心態，對孩子的這份愛就會貶值。所以，家長對孩子的關心也應有個“度”。

一、對孩子的期望不能過高。

家長辛辛苦苦地掙錢，目的就是想為孩子創造一個良好的生活條件，讓孩子能有一個美好的未來。所以，他們為孩子操碎了心，甚至為孩子的將來做好了一切打算。于是，對孩子的期望值就會越來越高。

如果孩子考試成績不理想了，他們就會對孩子嚴格要求。相反，如果孩子成績優秀，他們又會擔心如果孩子學習成績下滑了怎么辦？所以，不管是成績一般還是成績優秀的孩子，家長都會對他們產生過高的期望值，這份過高的期望值會讓家長一直對孩子的分數保持警惕狀態。人的精神處于高度緊張狀態時，情緒就會失常，難以自控。家長請注意，分數并不是孩子學習的全部，家長應該放平心態。

二、對孩子的生活不能過度干預。

六年級的孩子開始有自己的私人空間了，他們不希望父母過分關心自己的生活。但是，孩子越大，父母往往越對他們不放心，怕孩子交了壞朋友、學習偏科了等等。家長覺得自己有權過問孩子的一切事情，因此就翻看孩子的日記，不允許孩子單獨去參加同學聚會，或者其他什么活動。孩子難免會產生自卑感，覺得自己在同學面前沒面子。

其實，只要讓孩子意識到安全的重要性和家長對他的關心就可以了。畢竟孩子生活在這個社會大家庭中，人際關系也是他們生活中必不可少的一部分。

家長在該放手的時候一定要適當放手，做到收放自如，切不可讓自己的關心成了孩子心中的陰影。

小腦袋：

大嘴巴博士說的太好了，贊一個！

下期話題：

該怎樣花壓歲錢？馬上又到元旦和春節了，同學們又會收到很多壓歲錢。很多家長就會利用這次好機會教育孩子理財，但也有很多孩子把這些錢用在了買零食、玩具等上面。對于屬于自己的壓歲錢你會怎樣花，家長又會怎樣利用壓歲錢來“做文章”。大家眾說紛紜，如果你有話要說，那就把你的想法寫成文字寄給我們吧。

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